简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：艾蒂凌黛Rita欧阳莎菲/
- 导演：Jean/Delannoy/
- 年份：2013
- 地区：美国
- 类型：谍战/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ(⬜) )眼中的父(fù )亲(🐤)是什么(😂)样(yàng )的2孩(🚱)子遇到事情父亲永(yǒng )远都(🗞)是(🍍)(shì )责怪他(tā(🐪) )是什么1你眼中的父(🗳)亲是什(🐆)么样的我眼中的父亲(qīn )是什么东西(🎎)样(🙀)的(de )他为人正直善良温和待(🕜)人宽容(🌶)(ró(💋)ng )大(🦖)度工作(zuò )上(🍗)敬(jìng )业爱岗对(🚪)母(🏬)亲恩爱(à(📣)i )非(🔟)常对(duì )儿女(🤜)关(🆙)怀慈爱有担当有责任(🥘)(rèn )心是我们心中最完美的艺术品父(fù )亲2孩子(zǐ(🤽) )遇到事(shì )情父(♈)亲(👠)永远(🥓)都是责怪他是什(🛢)么爸(📐)(bà(🍑) )爸(🍧)这是(🔏)我这(🔣)一次考试的成绩(jì )才(cái )98分你怎摸不(🌮)考100你(🌸)看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我(wǒ )刚才(cái )摔了一跤你怎(🙁)(zěn )摸那就笨连走路都(❇)不会很熟悉的场景有没(🎠)(méi )在多(duō )数人的(📁)印(🤾)象(♟)中有一种家庭(✖)教育叫你什(shí(🖍) )么都不行的话别人家孩子永远(yuǎn )不会(huì )杰出的为什么有些家长偏向于责(zé )怪(guài )孩子(💿)而不是(🦍)(shì(🗻) )鼓励孩(hái )子(🌃)可能他们小时候就(🚱)是这过(🚊)来的(🐖)心理学上说原生家庭对一个人(rén )的影(yǐng )响是(shì )不知(🏊)不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(tí(🥤) )哭的那一刻起就终归了我们要(🌹)与原生(shēng )家庭才能(néng )产生许多(duō(🚉) )牵绊(✏)这种牵绊从我们(🕵)出母胎的(🚅)那一(yī )刻就也结束在我们慢慢(🔊)的(de )的(de )成长过程中(zhō(✂)ng )我(wǒ )们简(jiǎn )单的方(😀)法(fǎ(🍃) )是从养育(🍊)好者身上悟出了要如何说(shuō )话如何处理事情该(🖖)如何遇上(shàng )社会如何能(🎧)跟他如果(guǒ )没有(🚂)说一(yī )个孩子从小到大就在(📬)一种打(🏄)击之式教育的(💼)家庭(tíng )环境中(zhō(🆕)ng )生(🚉)命成长假(jiǎ )如他(📼)自己也(🕑)认同这些教育那就(💒)成(🦖)年那(nà )以后(🤓)(hòu )100的会(💧)应用方法到自己的子女教育(🔏)上如果不是他自己不认同而(ér )且不停地的(🤓)全盘肯定自己的(🤾)养大者那你(nǐ )这种完全否定(🔜)就会(huì(😉) )像自(zì(🆎) )我责备一(🍔)般让(🍦)他牢(láo )牢(🐰)地记好(🍉)自己(🎨)最(zuì )不(♟)喜欢的生养者(zhě )的言行(🚻)并渐渐(jiàn )反展成自己最(🚼)不(bú )不(🧕)喜欢的样(🛴)子而(ér )这(🤸)(zhè )两种情况下教育(yù )出(🍯)的孩子成年完了他对孩子(🤷)通过绝(jué )对否定(dìng )式教育的可能性(🏪)是的很大的(🥂)所以在日常教育孩子(zǐ(😋) )的过(guò )程中待人接物(🕷)(wù )与人相(🥐)处(💅)随时(📍)觉(jià(🗨)o )察到自己的言行可以指导(📲)发现自(🛃)(zì )己是否是被了(😠)无论是(🐬)原生家庭的不(bú )良影响如(🐬)果没有才发(🍽)现(xià(🍽)n )了分析(🐄)试图换个角度(dù )看看问(🦐)题慢慢改变自(👓)己的性格在(😆)我们的社会文化中不少家长误解了(le )激将法的正确(🥂)(què )打(🎋)开谦受(🥓)益(🤶)谦受益这(👱)句话大家都很熟(shú )悉不少(shǎo )家长(🕜)考(🈴)(kǎo )虑到担心(🚦)那夸(kuā )奖会使(📎)孩子自满踏步不(🥒)(bú )前(qián )索(suǒ )性中选择不夸赞孩(💚)子而(💉)是拿别(✍)(bié )人家的(de )孩(há(🐔)i )子(🚥)(zǐ )作比较(🙋)好或者是(🗾)质疑自(zì )家孩子(🍯)的(✊)努力(💒)的或是吹(🔔)毛求疵也可以是一脸严(📏)肃最好(🤸)不要高傲有一(🥤)些(xiē(🚀) )家长(📗)似乎从来(💃)没有想到过正面估计(🥉)自家孩子(🕴)吝啬于公(🥠)开表扬孩子并变着法儿(ér )激(jī )将法说白(🖥)激将法那是(shì )凭借人的自尊心和(🚝)逆(nì )反心理有(🧖)利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不服输的(🍢)情绪(🍾)将其潜能(🍫)发挥出来不(🕍)出来(🎲)最(zuì )终达(💀)到达(😓)到别样的的(de )去(qù )说服效(🔨)果(💯)但(dàn )这样的(🏳)方法的应用是要看(🙆)对象环(🤚)境和条件的(✈)因此要(🔯)(yào )注意掌握分寸肯定(dìng )不能操(🤬)之过(guò )急也没法过(guò )缓不然(🐰)会能够得(dé )到而是的(🈚)结(💾)果不少家长我以(🥜)(yǐ )为激(📱)将(🦊)法是一直(😒)否定(dìng )孩子以(💜)提升强烈的刺激(jī )他的目的但他这种一直绝对否定的教(jiāo )育更准确的说是一(yī )种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定能燃起孩(📉)子(zǐ )的(de )斗志(🥉)还肯定使孩子(🚦)(zǐ )到那时变得异(🦇)常(🥛)很自卑感没了斗志还会(⛷)影响亲子关系(xì )相当严(🕯)重的肯定可能导致(zhì )孩子心理扭(🔦)曲起来(📿)对孩子建(⛹)议(🛫)使(shǐ )用激将法前提是家长(🧟)曾经大肆表(biǎ(📍)o )扬(🛀)过孩子当然(🔢)过孩子也就是说(🆔)肯定(dìng )和(♏)受到刺(🏞)激双管齐下(🚠)才能(🔌)能够起(qǐ )到(🏡)作用(yòng )有时候(hò(🥥)u )可能是恨(hèn )铁不成钢(gāng )也可能是对孩子期望(🚩)(wàng )值太高却不了解孩子的实(shí )际(🚶)能力还有可能是虚荣(🐳)心太重望女成凤望子成龙望(wà(😐)ng )女成(chéng )凤是很多家长的真实(🌑)想(xiǎng )法但(dà(😫)n )并(🕒)也(🕖)不(bú(⛸) )是(🐱)全部(🕗)的家长都很(🏠)(hěn )自己的孩子大部(🎒)分的而且忙碌不堪自己的工作缺(👷)(quē )乏沟(gōu )通也可以(🚇)自己小(👓)时(🍘)候(🎮)有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理(lǐ )想(🗞)的继承者而对(🌕)孩子抱有极大的期望甚至连有点(😘)过于(🚰)理想化但他他们却没(💰)真正的(de )自(zì )己的孩子举(jǔ )个例(lì )子现在很多家(jiā )长(🥇)望(🐔)着别人家(jiā(🦉) )给孩(hái )子报课后(🐤)兴(🙁)(xìng )趣班就跟了瞎报今天(😆)学钢琴(🌳)明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机(🦃)把孩(🆗)子搞得比成(🤤)年人还忙却从(cóng )来还(🏖)不知道孩(✏)子的兴趣在哪里(🤐)孩子的特(🛳)长是什么随后(🏸)当自己给孩子安排(pái )了(le )一切(qiē )孩子却也(🎹)(yě )没(🍭)给(👂)(gěi )他相(🏴)应的期(qī )望回(🎞)馈(🛬)(kuì )很是(🔵)失望(❓)只好(hǎ(👞)o )对孩子特殊批(pī )评在一些情况下家长们(🌓)比(♋)较(🍉)喜欢互相攀比而且两(liǎng )家(💨)孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干(gàn )有是家长总觉得(🏒)自(💭)家孩子比当(dāng )然了(🔉)别(📦)人家的(de )是给他丢份随后对孩子没(👋)好(🏚)脸色虚荣心(xīn )有时候真的是亲(🌬)子关系的(🥖)一大杀手是孩子成长路上(🎒)的绊脚(jiǎo )石以下(xià )几种特殊(👈)情况(🚃)家长也(yě )会(🚊)一(yī )直责(🧢)骂孩子第(dì(🚩) )一(🔂)种重男轻女思想你说起重男轻女的观(✝)(guān )念罪魁祸首应(🗞)该(🔌)(gāi )是明清时期断章取(🔟)义程朱理学的人而他们的(🕗)(de )病态不自信拼(🐥)命地联手打压女性造成了今天的局面虽说(🍼)只有几(➿)百年(👁)的(👦)历史不过要去除(chú )那些(🤪)(xiē )封建余毒并不是这样的(🍡)话太容易这就倒(📬)(dǎ(🧝)o )致了一些女(✝)性从小到大在家庭里(🍴)不招人待见论什(🕚)么(🔽)做的好应该(😚)不(🎄)好永(🤫)远全是受窝(😼)囊气的那一个(gè )第二(🚘)种(🐏)窝(wō )里横有(⛔)所(suǒ )谓的窝里横最简单(🏈)说应(🚡)该是(shì )对(🐭)着外人(rén )一脸(🙆)笑容对着家人(rén )凶狠的(de )样子这类(🐲)人一般(⛩)有(📎)着深(👰)多少自卑心理的心能力也不(😴)(bú )是什么很强但(dàn )是又不(bú )不会(huì )愿(👽)意(❕)遇到自己的缺点(🕕)随后对着外(🐅)人(🌚)传送(🤪)讨(🏍)(tǎo )好卖(🎙)乖(🥖)人格模式希冀完(wán )成任务外(wà(🦀)i )人的肯(⏰)定(🌘)对着(📈)家(🥉)人(⏭)(rén )启动(dòng )霸道模(mó )式反(😑)正又是想完(📍)成任务家人的肯定但(👁)(dàn )拉不下面子(🏬)他们最(🈂)(zuì )幻术(🥃)系的一点就(jiù )是把(😬)在外(🌚)面(🀄)的气带到家里来撒弄得(📦)全家(🎠)不祝生活第三(✊)(sān )种偏执型人格障碍偏执型人格障碍患者的(de )原因在成长过程中遭遇了众多(duō(🧝) )批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还(🅾)没有得(🖍)到及时和对的(👽)的心(🦔)理(🌾)疏导(🔨)致使当(dāng )他们成年那以后家(😍)里人需(xū )要(yà(😵)o )听(tīng )自己的否则那(💝)(nà )就是不忠就是背叛(🌌)过即便你是好意提醒他们(🍓)也会其为是(🗑)对自(🚝)己的敌(💐)意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们(🎼)在教育(yù(💾) )子女(🏄)方面(🦌)最经常做的(📡)是在子女(🎵)身上反(😢)复重复自己小时(🏎)候(hòu )的遭(🥗)遇拼命地否定打击上述事项几种可能不管是(shì(🤘) )哪(🍴)一种(🚌)对子女心理成长都(🍹)更为(😧)很不利不可否认有(yǒu )是家(🍢)长是是因为(wéi )好意但是长时刻(🚮)在打击式教育下成长(🍸)的孩子会出现相当严(🍔)重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(😠)还患抑(😺)郁(⚓)症偏执型人格障碍等这对常(🍫)期处于(💱)这(zhè )样的环境下的孩子(zǐ )只能说学(xué )会了自己疏导情绪或找朋(👡)友倾(🏓)诉渐渐地释(🗓)放者不良情绪(🎀)(xù )也(yě(🕎) )也可以试(shì )着从另一个角(📨)度(dù )去表述(🥄)要(🔈)知道些父母的出发点(diǎ(🍕)n )是好的只是方法不(🤮)对以上是(🎡)我的回答如果不是您另(👙)(lìng )外那些疑问感谢下方评论区私(sī )信给我共同探(tà(🥅)n )讨这里是心理咨(🏀)(zī )询(🌭)师里外(🕴)雅(🐭)堂码字易为假如您质疑我的观点请点个(gè )在(zài )看如果没(🏤)有我的回答对您(ní(💔)n )和(hé )您的朋(péng )友有帮助请点赞(🚓)(zàn )和评论(lùn )给他(🏖)们谢谢(🎌)(xiè )啊
