简介你眼中的父亲是什么样的8给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：赵方豪/由良宜子/宮崎裕史/
- 导演：马少伟/
- 年份：2013
- 地区：韩国
- 类型：谍战/古装/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中(🥑)的父亲是什(🏀)么(👜)样的(🥙)(de )2孩子遇到事(shì(📚) )情父(🙈)亲永远都是责怪他是(shì )什么1你眼(🛫)(yǎn )中的(de )父亲是(🦕)(shì )什么样的我眼中的父亲是(😐)什么东西(🥙)(xī(♍) )样(yàng )的他为(🛤)人正直(zhí )善良温和待(🗄)人宽容大(👕)度工作上敬(🎓)业爱岗对(duì )母亲恩(⛵)爱非(fēi )常(🎓)对儿女(👫)关怀(🧦)慈爱有担(🕶)当(dāng )有责任心是我们心(xīn )中最(☝)完美的(de )艺术品父亲2孩子遇(🐛)到事情(🐁)父亲永远都是责(🎪)怪他是什么(me )爸爸这是我这一(🐚)次考试的成绩才98分你怎摸不考(kǎ(🕟)o )100你(nǐ )看隔壁的小明每次都(📁)拿第一爸爸我刚(🥀)才摔了一跤(jiāo )你怎摸那就笨连走路(Ⓜ)都不会很熟悉的场景有没在多数人的(de )印(🌹)象中有一种(🤡)家庭教(jiāo )育叫你(nǐ(💻) )什么(🦋)(me )都不行的话别人(🧣)家孩(👈)子永远不会杰出的(🤰)(de )为什么有些(🕰)家长偏(🏟)向于(🧢)责怪孩子而不是鼓励(🏯)孩(hái )子可能他们小时候就是这过来的心理学上说原生家庭对一(yī )个(gè )人的影响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔(kuò )的当我们一声啼(tí(⚪) )哭(🏒)的那(🎑)一刻起就终归了我们要(📞)与原(📿)(yuán )生家(🛒)庭才能产生许多牵绊这种牵绊(🌏)从我们出(🦒)母胎的那一刻就也结束(shù )在我们慢慢的的成(chéng )长过程中我们简单的方法是(🤑)从养育好者(💹)身上(🏥)悟(🔗)出了要如何说(🧜)话如何处理事情(🐳)该如何遇(💏)上社会如何能跟他(🍹)如(🎢)果(🌳)没有(yǒu )说一个孩(🎗)子(zǐ )从(🗓)小(🌪)到大(🖖)就(😶)在一(yī )种(🔳)打击之式教(jiāo )育(yù(👹) )的家庭环(🥥)境中生命成(chéng )长(🤓)假如他(〽)(tā(💛) )自己也认(rè(🆗)n )同这些教育那(🤘)就成年那以后100的(🌳)会(🛴)应用方法到自(zì )己的子女教育上(🏡)如(🧀)果(🗽)不是他自己不认同而且不(bú )停地的全盘肯定自己的(de )养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好(🥘)自己最(zuì )不喜(xǐ )欢的生(✖)养者的言行并渐(💻)渐反展成(chéng )自己最(🗝)不(bú )不喜欢的样子而这两种情况下教育(😳)出的孩(👱)子成(chéng )年完了他对孩(hái )子通过绝对否定式教育的可能性(xìng )是的很大的(👣)(de )所(suǒ(🤦) )以在(🕧)日常教育孩子的过(😲)程中待人接物与人相处随(🦋)时(🚡)觉(😜)察到自己的言(🌥)行可以指导(dǎ(🏪)o )发现(🌙)自己是否是被了(🥓)无论是原(🕛)生家庭的不良影(🦒)响如果(😩)没有才发现(xiàn )了分(🎄)(fèn )析试图换个(📐)角度看(kàn )看问题(tí )慢慢(màn )改(gǎ(🥏)i )变(🚹)自己的性格在我(🉐)们的社(🍈)会文化中不(🚖)少家长误解了激将(🎆)法(fǎ )的正确打(⬜)开谦(🎒)受益谦受(⚽)益这句话大家都很熟悉不(🤶)少家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家(jiā )的孩子作比较好或者是质疑自家(🐮)孩子(zǐ )的努力的或是吹毛(🙀)求疵也可以是一脸(liǎn )严肃最(🚕)好(🏎)(hǎo )不(🖇)要(🛏)高傲有一些家长(😗)(zhǎng )似乎从来(🌍)没有想到过正(🐊)面(🍟)估计自家孩(🕞)子(🐔)(zǐ )吝啬(📈)于公开表扬孩子并变着法儿(🚦)(ér )激将法(fǎ )说(🐡)(shuō )白(🌵)(bái )激将法那是凭借人的自尊心和逆反心(🈷)理有(👝)(yǒu )利的一面以刺激(jī )的搅起(qǐ )其不服输的情(😓)绪(🕺)将(⛽)其潜(🆔)能发挥出来不出来最终达(dá )到达到(dà(🐤)o )别样的的(🏣)去说服效果但这样的方(🐪)法(fǎ )的(🍧)应用是要看对象(🖼)环(🈂)境和条件的(🚟)因此要注(🙃)意掌握分寸(cù(🥟)n )肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不然会能(🚴)够得到而是(🚴)的结(🥉)(jié(🤡) )果不少家长我以为(wé(🔡)i )激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他(🥣)的(🦗)目的但他这种(zhǒng )一直绝对(🌷)否定的(🌻)教育更准(🕝)确的说(shuō(😃) )是一种(😑)打(dǎ )击之(zhī )式教育(yù )不(🚢)仅不(bú )一定能燃(✒)(rán )起孩子的斗(dòu )志(zhì(📌) )还肯定使孩子到(dà(🎈)o )那时变得异常很自卑感没了斗(🕵)志还会(huì )影(🐿)响亲子关(guā(🛡)n )系相当(dāng )严重的(🎮)(de )肯定可能(🎰)导致孩子心(xī(⏪)n )理(🏷)(lǐ )扭曲(🔇)起(👡)来(lái )对孩子建议使(shǐ(😮) )用激将法前提是家长曾经大(♒)肆(🐎)(sì(⛺) )表(biǎo )扬过孩子当(👗)然过孩子(zǐ )也(🚉)就是说(🏉)肯定和受到刺激双管齐下(😁)才能能够起到作用有时候可能是恨(🐅)铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值太高却不了解孩子(zǐ )的实(🍶)际能力还有可能是虚荣心太重望女成凤(fèng )望子(🤟)成(🏼)龙(🥋)望女成凤是很(🍹)多(duō )家长的真实想法(🏄)但并也不是全(⏹)部的家长(zhǎng )都很自己的孩子大部(💀)分的而且忙碌不堪自(🆘)己(jǐ )的工作缺(🗾)乏沟通也(yě )可以自(zì )己(🎦)小时(👉)候(⛎)有曾经(😑)的未(wèi )基于的愿(yuàn )望将孩子其为自己(jǐ )的私有(yǒu )财产(🚮)理(📎)想的继承者(🎐)(zhě )而对孩(⚓)子抱(👠)(bào )有极(jí )大的(de )期望甚至(🛅)连有(🥙)点过于理(lǐ )想化(🛢)但(dà(🦈)n )他他(tā )们(men )却没真正的自己(🥔)的孩(🛢)子举个例子现在很多家(🎤)长望着别人家(💢)给孩(🔽)子报课后兴趣班就跟了瞎(🗄)报今天(🙌)学钢(➖)琴明(🖕)天学舞蹈后天学画画大(🧖)后天学计算(suà(👔)n )机把孩子(zǐ )搞(👺)得比(💧)成年(🤕)人(🥈)(rén )还忙却从(cóng )来还不知(zhī )道(🐚)孩(hái )子(🍒)的兴趣在(zài )哪里孩子的(🚌)(de )特长是(🎫)什么(me )随后当自(zì )己给孩子安排了一切孩子却也(🔙)没(🕒)给他相(🥃)(xià(😉)ng )应的(🎼)期望回(huí )馈(kuì )很是失望只好对(⛎)(duì(🤑) )孩(hái )子特殊批(pī )评在一些情况下家长们比较喜欢互相攀(👹)比(bǐ )而且(🚡)两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(🌅)比(🎑)奖项各种暗暗对(duì )着干有是家长总觉得自家(🤝)孩子比当然(🛳)了别人家的是给(gěi )他(🈺)(tā )丢份随后对孩(hái )子没(👨)好脸色虚荣心有时候真(😺)的是亲子关系的一大杀(shā )手是(💻)孩子成长(🚹)路上(🔡)的绊脚石(shí )以(📊)下(🍨)(xià )几种(zhǒng )特殊情况家长也会一直(🏦)责(zé )骂孩子(🏓)第一种重男轻女思(sī(🔚) )想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时(shí )期断(duàn )章取义程(🥣)朱理学的(🚻)人而他(tā )们的病(🔗)(bì(✏)ng )态不自信(xìn )拼命地(🙁)联(🕖)手(⚓)打(👻)压女性造(🏵)成了今(jīn )天的(🛩)局面虽说只有几百(🔄)年(nián )的(de )历(lì )史不过要去除(🗾)那些(💼)(xiē )封建(🍱)余毒并不是这样的(📇)话(⚓)太容易(🌸)这就倒致了一些(🤧)女性从(🐻)小到大(💬)在家(🥣)庭(tíng )里不招人待(🙃)见论什(🕷)么做的好应该(gāi )不好永远全是受窝囊气的那一个第(👍)二种窝里横有所谓(😯)的窝里横最简(🎃)(jiǎn )单说应该(📼)是对着外(wài )人一脸笑(🔞)容对着家人(🕥)(ré(📴)n )凶狠的(🚁)样子这类(🍲)(lèi )人一般有着深多(👒)少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会愿意遇到自己的缺点随(💐)后对(duì )着(🥪)外(🤥)人(ré(🎍)n )传(♿)送(🎩)讨(tǎo )好卖乖人格(gé )模(💰)式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着(🔗)家(jiā )人(🏭)启动霸道(💒)模式反正又是想完(wán )成任务(⏸)家人(🍞)的(📨)肯(🖨)定但拉不下(👻)面子他们最(zuì(🌱) )幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全(quán )家不祝生活第三种偏执型人(rén )格(🎓)障(📣)碍偏执型人格障碍患者的(de )原因在(🔩)成长(🤮)过程中遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱(🥧)骂吹(🙇)毛求(qiú )疵还(🦏)没有得到及(🏘)时和(🛑)对的(🥝)的(de )心理疏导致使(🖖)当(👬)他们(🦔)成年那以(yǐ(🐿) )后家里人需要听(tīng )自己的否则那就(jiù )是不忠就(👁)(jiù )是(shì )背(♉)叛过(👥)即便你是好意提(🕢)醒他们(men )也会其为(wéi )是对自(😔)(zì )己的(❎)敌意但是(shì )把(📣)事情闹(nào )大弄(nò(💭)ng )得尽人(🔴)皆(jiē )知而他们(men )在教育子女方面(🛅)最经(🚾)常(💐)做的是在子女(😴)身上反(fǎn )复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击上述(🥘)事项几种可能(🕞)不管是(🐭)哪(😪)一(yī )种对子女心理(🐥)成(🍱)长都更(🌞)为很不利不可否(🌭)认有(🌅)是家长是是因为(🐧)好意(yì )但(🔲)(dàn )是长时(shí )刻在打击(jī )式教育下成长(zhǎ(🤰)ng )的(😵)孩子(zǐ )会(🚏)出现相当(dā(🉑)ng )严重的自卑感有的可能心理(lǐ )扭曲(🔑)甚至还患抑郁症偏执(zhí )型人(🖌)格(gé )障碍(🐰)等这对常期处于这样的环境下的孩子只能(néng )说学会了(🙇)自(🍢)己(jǐ(🏀) )疏(🚄)(shū )导情(qíng )绪或(🤑)找(🥌)朋友(🐄)倾诉渐渐地释放者不良情(qíng )绪也也可(kě )以试着从(🔎)另(⏮)(lì(🔢)ng )一个(🚦)角(jiǎo )度去表述要知道些父母的出发点是好的只是(shì )方法(🚹)不对(duì )以(🏽)上(💤)是我(💖)的回答(dá )如果不是(🍭)您(🐹)(nín )另外那(nà )些疑(🎬)问感谢下方评论区私信给我共(🍜)同探讨这(zhè )里是心理咨询师里外(🎁)雅(yǎ )堂码字易(😜)为假如(🈂)(rú )您质疑(yí )我的观(🧚)点请点个在看如(👡)果没有(🏽)我的回答(🐙)对您(📭)和您(🔨)的朋友有帮助请点赞和评论(lùn )给他(tā )们谢谢啊(🖋)
