简介
你眼中的父亲是什么样的10
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：ShariEubank/CharlesNapier/UschiDigard/
- 导演：敕使河原宏/
- 年份：2013
- 地区：香港
- 类型：科幻/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,韩语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中的父(🛫)亲是什么样(🕌)(yàng )的2孩(🔀)子遇到事情(📮)父亲永远都是责怪他(tā )是什么1你眼中(🚍)的(㊗)父亲是什么样的我眼中的父亲是什么东西(🥈)(xī(🌠) )样的他(🦐)(tā )为人正直善良温和(🚢)待人宽容大(dà )度工作上敬(jìng )业(🛴)爱岗(🖼)对母亲恩爱非(fēi )常对儿(🕔)女关(📴)怀(💗)慈爱有担当有(🛅)责(👡)任(📮)心是(shì(💎) )我们(🙀)心(xīn )中最(🙂)完(🤔)美的(de )艺术品父亲2孩子遇到事(shì )情父亲永远都是责怪(🏄)他是什么爸爸这(zhè(😔) )是(shì )我这一次考(kǎo )试的(de )成绩(👳)才98分(🍃)你怎(🎡)摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚(😳)才摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会很熟悉的场(chǎng )景有没在(🏞)多数人(🛫)(rén )的印(yìn )象中有一种家庭教育叫你什(🛺)(shí(🍱) )么(🌴)都(dōu )不行的话(huà )别人家孩子(zǐ )永远不会杰出的(🤗)为什么(me )有些家(🐹)长偏向于(yú )责(🔋)怪孩(hái )子而不(😋)是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(🔠)来的心理学上说原(❎)生家(😒)庭对一(😐)个人的影响是不知不(🕜)觉中(zhōng )的(de )因此几百年而宏(hóng )阔(🧕)的当我(🌚)们一声啼哭(💙)的(🌜)那一刻起(📧)(qǐ )就终归了我(wǒ(🛌) )们要(🐦)与原生(🏎)家庭才能产生(🤟)许(xǔ )多牵(🔄)绊这种牵(🕊)绊从我们出母胎(📭)的那一刻就也结(🐰)束(shù(🤶) )在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程(😊)中(🍭)我(🎰)(wǒ )们简单的方法是(shì(🌟) )从(cóng )养育好者(🥘)身上悟(⛄)出了(le )要(🏜)如何说话如(💂)何处理(lǐ )事情该(⏹)如何遇上社会如何能跟(gē(🌉)n )他如果没有(yǒu )说一个(gè )孩(hái )子从(⛹)小到大(dà )就在一种打击之式教育的家庭(🦌)环境中生命成(chéng )长假如他自己也认同这些(⏬)教育那就成年那以后100的(🛥)会(huì )应用方法到(📖)自己的子(zǐ )女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(🐧)的全盘肯定自(🍉)己的养大者那你这(💦)种完全(quán )否(🦍)(fǒu )定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好自(🦌)己最(🔭)不喜欢的(⚾)(de )生(🕝)养者的言行(📭)并(bìng )渐渐反展成(❓)自己最不不喜(🔮)欢的样(😤)子而(😩)这两(🌟)种(zhǒ(⛎)ng )情况(🙄)下教育出的孩子成年完了他对孩(🔧)子(👔)通过绝对否(🗄)定式教(jiāo )育的可(⬆)能性是的很大的所(🐴)以(yǐ(🚏) )在日常教育(yù )孩子的过程中待人接(⬛)物(wù )与人相(xiàng )处(👝)随时觉(jiào )察(🈹)(chá )到自己的言(👠)行可以指导发现自己是否是被了无论(🥌)是原生家庭的(de )不良影响如果没有才发现(🔸)了(😴)(le )分析试(shì )图(🈯)换个角(🍘)度看(kàn )看问题慢(😉)慢改变自(😑)己(✏)的性格(gé )在我们(men )的社会文化中不(bú )少(📈)家(jiā(🕟) )长误解了(le )激将法(🤘)的正确打开谦(🦉)受(💉)益谦受益这句话(huà )大家都很熟悉不少家长考虑到(🎼)担心(👍)那夸奖(jiǎng )会使孩子自满踏步不(bú )前(🍇)索性中选(🍼)择(🔽)不夸赞孩子而是拿别(bié(🍥) )人家的孩子(zǐ )作比较好或者是质疑自家(🏵)孩子的努力的或是吹毛求疵也(🚝)可以(🥡)是(🍩)(shì )一(🏍)脸严肃最好不要高傲有一些(👂)(xiē )家(jiā )长似乎从来没有想(👊)到过正面估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬(📟)孩子(🐎)并变着法儿激(jī )将法说白(💢)激(jī(👟) )将法那是(shì )凭借人的自尊心和逆反心理(🛴)有利的(de )一面以刺激的(🥨)搅起其不服(fú )输(🥪)的情绪将其潜能发挥(📅)出(chū(🧚) )来不(🤳)出来最终达(😃)到达到别样的的去(🌼)说(📤)(shuō )服效果但这样(yàng )的方法的应(🥒)用是要看对象(📦)环境和条(tiáo )件的(🏭)因此要注意掌(➖)握分(🤖)寸肯定不能操之过急(jí )也没法(📏)过(🐿)缓不然(rán )会能够(gòu )得到而是的结(🤑)果(⛹)不少家长我以为激(🌍)将法是一直(🌩)(zhí )否定孩子以提(🔈)(tí )升强烈(🕋)的刺激他(tā )的目的(de )但他(👼)这种(🆙)一直绝(🔛)对否(fǒu )定的教育更准确的(de )说是一种打击之式教育不仅不一(yī )定(dìng )能燃起孩(🛴)子的斗志还肯定(📤)使(👦)孩(🚻)子到(🙎)那时(🧜)变得(💍)异常(🔵)很(hěn )自卑(❤)(bēi )感没了斗志还(hái )会影(🏿)(yǐng )响亲子关系(😈)(xì(📨) )相当严重(🎍)的肯定可能导致孩(hái )子心理(lǐ(🐊) )扭曲(qǔ )起来对孩(🤫)子建议使(👟)用激将法前提是家长(👔)曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(🎌)(zǐ(🗾) )也就是说肯定和受到刺(💧)激双(😦)管(guǎ(🍐)n )齐下才能(✂)能(néng )够起到(♈)作用有(🏂)时候(👪)可能(néng )是恨(💤)铁不成钢也(yě )可能是对(🛰)孩子期望值太(🏂)高却不了解孩子的实际能力还有可(💰)能是虚荣(🕳)心太重望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是很(🍫)多家长的真实(🔉)想法但并也不是(🧢)全部(🕚)的(🤠)(de )家长(🌖)都很自(🎚)己的孩(hái )子(🕛)大部分的而且(🈁)忙碌不堪自己(⚓)的(🤠)工(gō(🚄)ng )作缺乏沟通也可以(yǐ )自己小时候(hòu )有曾经(🙈)的未基于的(🤓)愿(📞)望将孩子其(qí )为自己的私有(yǒu )财产理(⛲)想的继(jì )承(💼)者而(🔛)对孩(📪)子抱有(👽)极大的期望甚(shèn )至连有点过于理想(🏏)化但他(tā )他们却没真正的自己的孩子举个例(👭)子(🐥)现在很(hě(🚑)n )多家长望着别人家给孩子报(🐑)课后兴趣班就跟了瞎(📤)报今天学钢(gā(⛷)ng )琴(📹)明天学舞蹈后(hòu )天学画画大(dà(💋) )后(🚴)天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却(🐓)(què )从(🏒)来还(🌛)不(🛸)知(🕍)道孩(〰)子(zǐ )的兴趣(qù )在哪(nǎ )里孩子的(🌡)特(🔵)长(zhǎng )是什么随后当自己给(gěi )孩子安(💏)排了一切(qiē )孩(👾)子(🎨)却也没给他(tā )相应的期望(😜)回馈(kuì )很是失(⛵)望(😊)只好(🥀)对孩子特殊批评(pí(♍)ng )在一些情况下家长们比(👡)较喜欢(huān )互相攀(🉐)(pā(🐿)n )比(🎬)而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(🤼)比(💏)(bǐ )奖项(👖)各种暗暗(💊)对(⏰)着(🔊)干有(yǒu )是家长总觉得(🦓)自(🎩)家孩子比(👸)当然(💶)了(le )别人家的是给他丢(diū )份随后对(duì(🐢) )孩子没好脸色(sè )虚荣心有时候真的是(❕)亲(🦇)子关系的(🎏)一(🏠)大杀(📒)(shā )手(♒)是(🔮)孩子成长路(🔠)上的绊(bàn )脚(jiǎo )石(📳)以下(xià )几种特殊情(🌁)况(kuàng )家长也会(huì(🍝) )一直责骂孩子第一种重男轻女思想(💞)你说(shuō )起重男轻女的观(⬜)(guān )念罪魁祸首应(🐳)该是(shì )明(🤲)清时期断章取(🔍)义(yì )程(🕉)朱理(💻)学的(🗝)人而他(tā )们(men )的病态不自信(xìn )拼命地(dì )联手打压女性(✉)造成了今(jīn )天(tiān )的局面(miàn )虽说(🦒)只(🐛)有(🤖)几百年(🎃)的历史不过要去(📸)除那些(xiē )封(🍆)建(🤗)余毒(🖱)(dú )并不(🍁)是这样的话太容(📂)易这就倒致了(🍻)一些(🐵)女性从小到(dào )大在家庭(tíng )里不(👰)招人(rén )待见(📱)(jiàn )论(🥋)什么(⏳)做(🏾)的好(⏸)应该(gā(🏘)i )不好永远全是(⏳)(shì(🈲) )受窝囊气的那一个(gè )第二种窝里横有所谓的窝里横最简单说应该是对着外(wài )人(rén )一脸笑容对(🔣)着家人(rén )凶狠的样子(❓)这类人一般有着深多(⛹)少(🍒)自卑心理的心(🖍)能(néng )力也不是什(🍖)么很强但(dàn )是又不不会愿意遇(yù(👣) )到自己的缺(quē )点(diǎ(🈯)n )随(⛩)后对着外人传(📒)送讨好卖乖人格模式(shì )希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道模式(shì )反(😸)正又是(🏫)想完成任务家(➗)人(📞)的肯定(🦖)但拉(lā )不下面子他们最幻术(🔥)(shù )系的一点就是把在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得(😞)全家不祝生(🔭)活第三种偏(piān )执型(🎪)(xí(🔙)ng )人格障碍偏执(❎)型人格障碍患者的(de )原因在成长(🚶)过(🦍)程中遭遇了众多批(🆖)评全盘肯(📽)(kěn )定(😉)(dìng )辱(🏔)骂吹毛求疵还(há(⏮)i )没有(yǒu )得到及时和对的的心理疏导致使当他们(🐫)成年那以后家里人需要听自己的(👱)(de )否则(zé )那就(🍿)是不忠就是背叛(➰)过即便你是好(🍑)意提(tí )醒他(🐦)们(men )也会其为是对自己的敌(♒)意但是把(bǎ )事情闹大(👩)弄得尽人皆(✡)知而他们在教育子(🥛)女方(💭)面最经常做的是在子女身上(shàng )反复重(💒)(chó(🤮)ng )复自己小时(shí )候(🔕)的遭遇(yù )拼命地否定(⛱)打(dǎ )击上述事项几(jǐ(🕴) )种(🌹)可能不管(guǎn )是哪一(yī(🌝) )种对子女心(xī(📻)n )理成(chéng )长都(🐷)更(gèng )为很不利(lì )不(👋)可否认有是家长(zhǎ(👱)ng )是是因为(✡)好(🎰)意但是长(😴)时刻(🕡)在打击(🧗)式(🧘)教育下(xià )成(🖍)长的(😐)孩子会出现相当严重的(🧓)自卑感(gǎn )有(🈸)的可能心(😂)理扭曲(🎳)甚至(zhì )还(hái )患(🏖)抑郁症偏执型人格障碍(à(🙈)i )等(🍔)这对常期处(🌚)于(🐳)这(zhè )样(🚊)的环境下的孩(👮)子只能说学会了自(zì )己(jǐ(🥋) )疏(🐷)导(🤽)情绪或找朋友倾(🐥)诉(🖐)渐渐地释放者(🌲)(zhě )不良情绪也也可以(yǐ )试(♌)着从另一个角度去表述要知道些父(🎸)母的(🔹)出发(🤪)点是好的只是方法不对以上是我的回答如果不是您(nín )另外(wài )那(👗)些疑问感谢(📉)下方评论区私信给我共同探(🙊)讨这里(🖋)(lǐ )是(🕘)心理咨询师里(🍖)外雅堂码字易为(🕛)假(🥃)如(rú )您质(📠)疑我(⚽)的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您(📫)的(🔗)朋友(👉)有帮(bā(💚)ng )助请(🛳)点(⛺)(diǎn )赞和(🕗)评论给他们(men )谢谢啊