简介
你眼中的父亲是什么样的7
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：전현수/池恩瑞/신석환/혜진/
- 导演：UgoChiti/
- 年份：2013
- 地区：美国
- 类型：恐怖/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：1你(🌺)眼中的(🌄)父亲(💞)是什(shí )么(🛶)样的2孩子遇到事情(📼)父亲永远都是(👵)责(zé )怪他是什(shí(🐫) )么1你眼中的(de )父亲是什么样的我(🌅)眼中的父亲(🏘)是什么东西样(yàng )的(😡)他为人正直善良温(wēn )和待人宽容(róng )大(🖌)度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(🐾)常对儿(🐮)女关怀慈爱有担(🍺)当(🤲)有责任心是我们心中(😑)(zhōng )最完(wán )美的艺术品(🏔)父亲2孩子遇到事情(🏣)父亲永远都(🔛)是责怪他(tā(🏌) )是什么(🏂)爸(bà )爸这是我这(zhè )一(yī )次考试的(🧛)成绩才(👱)98分你怎摸不考100你看(kàn )隔(gé )壁的小明(míng )每次都(dōu )拿(📄)第一(yī )爸爸我刚(♊)才摔了一跤你怎摸那就笨连(🗃)走路(lù )都不(📋)会很熟悉的场景有没(✡)在多数人的印象中有(📴)一(🤭)种(😤)(zhǒng )家庭教(🤯)育(🛑)叫你什么都(dōu )不行的话别人家孩(hái )子永(yǒng )远(🚉)不会杰出的(🥢)为什么有(🤭)些家(jiā )长偏(piān )向(⛎)于责怪孩子而不是(🗞)(shì )鼓励孩子可能他(📥)(tā )们(📼)小时候就(🏝)是这过来的(💬)心(xīn )理(lǐ(🧝) )学(🚡)上说原生家庭(tíng )对一个(⛵)(gè )人的影响(🎎)是不知(🙀)不觉中的(de )因此几百年(📷)而(ér )宏阔(🈷)的(🥧)当我们一声(shē(🚔)ng )啼哭的(de )那一刻(〽)起就终归了我(wǒ )们要(yào )与(💒)原生家庭(🤸)才能(🛠)(néng )产(chǎn )生许多牵绊(bàn )这种(🦕)牵绊从我们出母胎的那一刻就(🤾)也结束(🍇)在我们慢慢(🐟)的的(🛏)成长过程中我们(🍮)简单的方法是(🛠)从养(🌞)育好者身上悟出(🥑)了要如何说话如何处理事(🎗)情该如何(🤾)遇上社会如何能跟他如果没有(🎚)说一个孩子从小到大就(jiù )在(😔)一(🃏)种打(⚽)击之(🌬)式教育的家(jiā )庭环境中(🏙)生命成长假如他(🗨)自己也认同这些(🤲)教育那就(🥩)成年(🍗)那以后100的会应用(🗞)方法到(🥛)(dà(🛏)o )自己的(🦍)子(🕶)女(➗)教(jiāo )育上如果不(bú(💙) )是他(tā )自己(🛳)不(💦)认同而且不停地的全(quán )盘肯定自己(📩)(jǐ )的养(👙)大(🛀)者(🈯)那你这(zhè )种完全(🕵)否定就(jiù(💳) )会像自我责备一般让他牢(🗒)牢地(dì )记好(⏭)自己最不喜欢的(de )生养者的言行(háng )并(bìng )渐渐反展成(🥔)自(💊)己(jǐ )最不不喜欢的样(yàng )子(zǐ )而这两种情况(📘)下教(jiāo )育出的孩子成年完了他对孩(🔳)子通过(guò )绝对(🤟)否定式教育的可能性(🔁)是的很大(dà )的所(suǒ )以在日常教育孩子的过程(chéng )中(💫)待人接物与人相处(♋)(chù )随时觉察(👤)(chá )到自(zì )己(🚰)的言行可以(🖨)指导发(⏺)现(xià(🍊)n )自己(jǐ )是否是被了无论是原(yuán )生家庭的不良影响(xiǎng )如果没有才发现了分析试图换个(gè(💔) )角(🚋)度看看问题慢慢(🧙)改变自己(🐉)的(📲)性格在我(wǒ(❕) )们的(de )社会文化中不(👺)少家(jiā )长(💗)误解了激将法的正(zhèng )确打开谦受(🎾)益(yì )谦受益这(💐)句话大家都很熟悉不(👳)少家(🔪)长考虑到担心那(🥧)夸奖会使(shǐ(⏲) )孩子自满踏(🌥)步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(ré(♟)n )家的孩子作比较好或者(🥤)是质疑自(⏮)(zì )家孩子的努力的或(♒)是吹(🦈)毛求疵(cī )也可以是一脸严(🗃)肃最好不(🍱)要高(gāo )傲有一(yī )些家长似乎从(⭐)(có(🍡)ng )来(🚂)没有想到(🎺)过正(zhèng )面估计自家(💴)孩(🍺)子吝啬于(yú )公开(🐧)表扬孩(hái )子并变着法儿(📣)激将法说(shuō(🗯) )白激将法那是凭(píng )借人的自(zì )尊心和逆(🧚)反心理有利的(de )一面以刺激的(🔮)搅(jiǎo )起其(🔬)不(🏇)服输的情(qí(🔵)ng )绪将其潜(🤛)能发(⏲)挥(🏧)出来不(⬆)出来最终(🏼)达到(🙃)达到别样(🗑)的的(🌿)去说服效(xiào )果但这(⏯)样的方法的应用是要看对象环境和条(❄)件的(⛄)因此要注(📵)意(🉐)掌握分寸肯(kěn )定不能操之过(guò )急也没法(🔁)过(🥌)缓(💮)不(🍞)然会能够得到而是的(de )结果不少家长我以(🌤)为激将(💂)法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(😄)的但(dàn )他这种一直绝对否定的教育更准确(què )的说(shuō(🗯) )是(shì )一种打击(🔄)之式教育(📶)不仅(jǐn )不一定能燃起孩子(zǐ )的斗志还肯定使孩子(🥠)到那时变得(dé )异常很自卑(👳)感没(méi )了斗志(📁)还会影(🤽)响(xiǎ(🐡)ng )亲子关系相当(🤐)严重的(de )肯定可能导致(zhì(🔥) )孩子心(xīn )理扭曲起来对孩(🥋)子(zǐ(🛵) )建(🙁)议使用激将法前(🚸)提(tí(🎌) )是(shì )家长曾(céng )经大(💞)肆表扬(🎷)过孩(hái )子当然(rán )过(guò(💌) )孩(hái )子也就是说肯定和(⛅)受到刺激双管齐下才能能(🍼)够起(🌴)到作用有时(shí )候可能是恨铁(tiě(😐) )不成钢也(💛)可能是对孩子期望值太高却不(🛡)了解孩子的实(shí )际能力还有可能是(🏡)虚荣心太重望女成凤望子成龙望女成凤是很多家(jiā )长的真(🐱)实想法但并也(🙇)不是全部的(de )家长(⭕)都(👎)(dōu )很自己的孩子大部(🙆)分的而(ér )且(🧖)忙(💩)碌(🤕)不(🚀)堪自己的工作缺乏沟(🚝)通也可(🐪)以自己小时候有曾经的未基于的(de )愿(🚛)望(wàng )将(😅)孩子(😚)其为自己的私有(👕)财产理想(xiǎ(⬇)ng )的继(🗑)承(🚰)者(🎹)而对(🕊)(duì )孩子抱有极大的(😢)期望(🚀)甚至连有(📇)点(diǎn )过于理(lǐ )想(💌)化但他他们却没真正的自己的孩(⛪)子举个例(💭)子(🍅)现在(zài )很多(🤢)家长望着别人家给孩子报课后(✴)兴趣班就跟了瞎(xiā(🅰) )报今天学钢琴明天学舞(🎻)蹈后天学画(😟)画(⏸)大(📪)后天学计算(🐏)机把孩子搞得比(🤰)成年人(rén )还(hái )忙(🤑)却从来还不知(🛤)道(dào )孩(💘)子的(de )兴趣在(🏈)哪里(lǐ )孩(🎁)子的特长是(shì )什么随后当自(🐔)己给(gěi )孩子(zǐ )安排了一切孩子却也没给他(🤦)相应的期(qī )望回(✡)馈很是(shì )失(🥢)望(🥏)只(zhī )好对孩(hái )子(🚍)特殊批评在一(yī )些情况下家长(🤤)们比较喜(🔰)欢(huān )互相(💾)攀(🔢)比而且两(📉)家孩子所有人而且不喜欢比(💥)(bǐ )成绩比奖项(💪)各种暗暗对着干有是家长总觉得(♒)自家(jiā )孩(🤫)子比当然了别人家的(🏍)是给(🥄)他丢份随后对孩子没(🚟)好(💞)(hǎo )脸色(sè )虚(xū )荣心有时候真的是亲子(🛷)关系的一大(❌)杀手(shǒu )是(🤗)孩子(🍫)成长路(㊙)上的绊脚石以下几(jǐ(🆗) )种特殊(🗓)情况家(🕠)长也会一直(zhí )责骂孩子第一种重(🚤)(chóng )男轻女思想你说(🆎)起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断章取义(💊)程朱理学(🗣)的人而他(tā )们的病态不自信拼命地(✂)联手打压女性造成了今天(♿)的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并(😈)不是(🍶)这样的话太容(🌕)易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里(🍨)不招人(🏀)待(🈴)见论什(🧠)么做的好(🚬)应该不好永远(yuǎn )全是受窝囊(🎦)气的那(📓)一个第(🧟)(dì )二(🗄)种窝里(🏋)横有所谓的窝(🍻)里(lǐ(📼) )横最(🖱)(zuì )简单说应该是对着外人一脸笑(🈵)容对着家人凶狠的(de )样子这类(lèi )人一般有(🔙)(yǒu )着(🛑)深多少自(📶)卑(🌔)心理的(🚉)心能(😖)力也(🥢)不是(😧)什么很(hěn )强但是又不(🔧)不会愿意遇到自(🙊)(zì )己的(de )缺点随后(🥎)对(duì )着外人传送讨好卖乖(🕤)人格(gé )模式希(🌴)冀完(🚐)成任务外(wài )人(⚽)(rén )的肯定(🌿)对着家(jiā )人启动霸道(📆)模式(shì )反正又是想完(wán )成任务家人(rén )的肯定但拉不(💾)(bú )下(xià )面子他们最幻(huàn )术系的一(yī )点(🥍)就是把在外面的气带到(dà(📆)o )家里来撒弄得(dé )全家不祝生(shēng )活(🐩)第三种偏执(zhí )型人格障碍(ài )偏(✌)执型(🥚)(xíng )人格障(🍽)碍患者的原(🤧)因在(📷)成长(💣)过程(chéng )中(zhō(🐕)ng )遭遇了众多批(🥩)评全盘肯定辱骂(🔜)吹(chuī )毛求疵还没有(🚢)得(🧒)到及时(shí )和对(🐩)的(de )的心(xīn )理(🤗)疏导致(🥉)使当他们(🤺)成年(nián )那以后家里人需要听(🌳)自己的否则那(nà )就是不忠(🗯)就是(👰)背叛过即便你是好(🍮)(hǎo )意提醒(🧖)他们(⏩)也会其为是(shì )对(duì(🍚) )自己(jǐ )的(de )敌意但是把(🐕)事(shì(🖌) )情闹(🎌)大弄得尽人皆知而(🌽)他们在教育(yù )子(🌰)女(nǚ )方面(🧛)(miàn )最(😀)经(🍔)常做的是(🛄)在子女身(🛵)上反复重复自(🏆)己小时候的(🔺)(de )遭(zā(🎀)o )遇拼命地否(fǒu )定打(📴)击(jī )上述事项几(🎄)种可能(♉)不管是哪一种(😰)对子女心理成长都更为很(🔭)不利(🈶)不可否认(🎪)有是家长是是因为好意但(dàn )是长时刻在打击式(🦕)教育(yù )下成长的(de )孩子会出(🕓)现相当严(yán )重的(🚜)自卑感(gǎn )有的可能(🥕)心理扭曲(✍)甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等这对(duì(🥂) )常期处于(yú )这(🤼)样(🙉)的环(⏫)境下(🦆)的孩子只(📧)能说(🛄)学会了自己(📵)(jǐ )疏(⛸)导(🕔)情(🍞)绪或找朋友倾诉(sù )渐(🎇)渐(🚸)地释(👢)放者不(🕹)良情绪也(🚴)也可以试着从(🐟)另一个角度去表述要知道些父(fù )母(➡)的出(chū )发点(🧜)是好的(de )只(⬜)是(shì )方法不对以上是我(wǒ(🔔) )的回答如果不是(🏴)您另(lìng )外(wài )那些疑(yí )问感(gǎn )谢下方评论区私信(xìn )给我共同探讨这(zhè )里是心理咨询师(🍆)里(lǐ )外雅堂码字(🌝)易为假如(😲)您质(🤶)(zhì )疑我(wǒ )的(🐙)观点请点个在看如果没有(🌯)我的回答对(duì )您和您的朋友有(yǒu )帮(bāng )助请点赞和评论给他们谢谢啊(ā )