简介你眼中的父亲是什么样的9给影片打分《你眼中的父亲是什么样的》我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：翁虹/程雪雁/郑则仕/徐锦江/
- 导演：FelicitasKorn/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：谍战/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- TAG：
- 简介：(🚵)1你眼中的父亲(🌈)是(🆙)什么样(🈴)的2孩子(zǐ(👔) )遇到事(shì(🍰) )情(🔬)父(🆚)亲永远(🤗)都是责怪他是什么1你(📯)眼(📵)中的(📝)父亲是(🦋)什么样(🦁)的我(wǒ )眼中(zhōng )的父亲是(🤐)什么东西样(yà(👝)ng )的他(🦖)为人正直善良(liáng )温和待(🆙)(dà(🗯)i )人(🍋)(rén )宽容大(🚯)度(♋)工作上(🕧)敬(🐦)业(yè )爱岗对(duì )母亲恩爱(à(🚍)i )非常对儿女关(guā(🥍)n )怀慈(😜)(cí )爱有(🎥)担(dān )当有责任心是我们心(💗)中最完美(🤢)的艺术品父亲(qīn )2孩子遇(🍂)(yù )到(dà(🐮)o )事情父亲(🌿)永远(yuǎn )都是责(🔞)怪(guà(🍄)i )他是什么爸爸这是我这(🏨)(zhè )一次考试的成绩才98分(fèn )你怎摸(🍒)不考100你看(🚝)隔(🥁)壁的小明每次都拿(ná(😖) )第一(🙌)爸爸(🍭)我刚才摔了一跤(🏟)你(nǐ )怎摸(mō )那就(jiù )笨连走路都(💉)不会很熟悉的场景(jǐng )有没(🤡)在多(duō )数人(rén )的印(🎆)象中有一种家庭教育(🌼)叫你什么都不行(🧕)的话别人家孩子永远不会杰出的(🔛)为什(shí )么有些(😴)家长(✅)偏(piān )向于责(zé )怪孩子而(🔱)不(bú(🗻) )是鼓励孩子(zǐ )可能(🤳)他们小(xiǎo )时候就是(🍍)这(🔄)过来的心理学上说原生家(jiā(🕙) )庭对一(yī(✳) )个人(🥂)(ré(📣)n )的影响是不知不(bú )觉中的因此几(🦉)百(bǎi )年(♒)而宏阔(kuò(🎡) )的当(dāng )我们一(👜)声啼(🐎)哭的那一刻起就(jiù )终归了我们要(yà(🙂)o )与(yǔ )原生家(➡)庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们(🌏)(men )出母(mǔ )胎(tāi )的那一(yī )刻就(jiù )也结(📿)束在我(wǒ )们(🐂)慢慢的(de )的成长过程中我们简(⚫)单(dā(😖)n )的(de )方法是从养育(😱)好者身上悟出(🔃)了要如何说(💙)话如(🍍)(rú )何处理事情该如何遇(yù )上社会如何能(néng )跟他如果(❕)没有说一个孩子从(🐢)小到(🐮)大就(📷)(jiù(🙏) )在一种打击之(🧚)(zhī )式教育的家庭环境(jìng )中生命成长(⏸)假(jiǎ(🍓) )如他(♊)自己也认同这些教(🎒)育那就成年那以后100的(📱)会应用方法到自(zì )己的子女教育上如果不(👊)是他(🔋)(tā )自己不认(🦓)同而且(qiě )不停地(dì )的(de )全盘肯定自己的(💙)养大者那(nà(😖) )你这种完全(🤩)否定(dìng )就会像自我责备一般让他(🚸)牢牢地记好(🌐)自己最(zuì )不喜(👟)欢的生(📢)养(➿)(yǎng )者的言(😔)行并渐渐反展(🏄)成(🍄)自己(👡)最不(✔)不喜(xǐ )欢的(🧤)样子而这两(🧀)种情(🤚)况下教育(🚹)出的(de )孩(😞)子成年完了他对孩子(🕔)通(🙄)过绝对否定式教育的(de )可能性(➡)是的很大的(🧥)所以在日(🚹)常(chá(😤)ng )教育孩(📙)子的(🤓)过(guò(🎋) )程(🌈)中(🛄)(zhōng )待人接物与人相处随时觉(jiào )察到自己的言行可以(🆗)指导发现自己(⤵)是否(fǒu )是(🍪)被了(le )无论是原生家(🉑)庭的不良影响如果(🐊)没有(yǒ(🔡)u )才(cá(👳)i )发现(🧙)了分(👣)析试图换个(gè )角度看看问题(tí )慢慢改(🎐)(gǎi )变自己的性格在我们的(🔱)社会文(👤)化(huà )中不少家长误解了(☔)激(🕡)将(🥤)法的正(🚓)确打开谦受益(🚨)谦受益这句话(huà )大家都很熟悉不少家长考虑到担心那(🚇)(nà )夸奖会(🍛)使(🚗)孩(hái )子自满踏步不前(🥨)索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的孩(hái )子作比较(🥁)好或(🧀)者(zhě )是质疑自(❓)家孩(🌰)子的努力的(🚪)或是吹(🔵)毛求疵也(yě )可以(yǐ )是(shì )一脸严(👵)肃(sù )最好不(🍴)要高傲有一些家长似乎(♉)从来没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开(kāi )表扬孩(🏰)子并变着法(fǎ )儿激(⛩)将法说(🍋)白激将法那是凭借(📔)人的自尊心和逆(📞)反心理(lǐ )有利的一面以刺激的搅起(😬)其不服输的情绪(🙇)将其潜能发挥出来不出来最终(zhōng )达到达到别(🚦)样(⏸)(yàng )的的(🚃)去说服效果(guǒ )但这(💷)样的方法的(🚑)(de )应用是(📦)要(❗)看对象(🕌)环境和条件的(🥠)因此要注(zhù )意(yì )掌握(🤷)分寸肯定不(🎆)能操之(zhī )过急(☕)也没法过缓(😸)不然(rán )会能够得到而是的结果不少家长我以为激(jī )将法是(🎙)一直否定(🍂)孩子以提(🌙)升(👗)(shēng )强烈的刺(😆)激他(tā )的目(🏘)的但他这(🐣)种一直(zhí )绝对否定(🐧)的教育更准(🖥)确的(de )说是一(💔)种(zhǒng )打击(🐯)之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗(🌎)志还(👖)肯定使孩子(🔤)到(🚦)那(nà )时(shí )变得异常(🍯)很自卑感没(mé(😍)i )了斗(dòu )志还会影响(🈴)亲子关系相当严(🏿)重(chóng )的肯定可能导致孩(🍢)子心理扭曲起(🧥)来对孩子建议使用激将法前(🐌)提(🤶)是家长曾经大肆(sì )表(🛹)扬过(guò(🤾) )孩子当然过孩子也就是说(😪)肯定和(🗯)受到(🔃)刺激双(💅)管齐下(xià )才(🚂)能能够(gòu )起到作用有(🔗)时(🍋)候可能是(🛵)恨铁不成钢也可能是(shì )对孩子期(⛵)望值太高却不(bú )了解孩子的实(🤡)际能力还有(yǒu )可能是虚荣(róng )心太重望女成(chéng )凤望子成龙望(wàng )女成凤是很(🐷)多家(jiā )长的真实想法但并也(yě )不是全(🍚)部的(🐸)(de )家长都(🔗)很(👠)自(zì )己的孩子大部(😪)分(🥚)的而且忙(📓)碌(lù )不(bú )堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候(🛑)(hòu )有(yǒu )曾经的未基(📣)于的愿望(🦀)将孩子其为自己(👂)的私有财(🐻)产(chǎn )理想的继(🍥)承(👵)者(🆘)(zhě(📣) )而对孩子(zǐ )抱有(😊)极大(dà )的期望(👷)甚至(👗)连有点过于理想(🐓)化(🐝)但(🍷)(dàn )他(😒)他们却没真正的自己的孩子举个例(🈹)(lì )子现在(🥈)很多家长望着(🛩)别人(🗾)家(jiā )给孩(hái )子报课(kè )后(🖼)兴趣班就(😇)跟了(le )瞎报今天学(🐺)钢琴明天学舞蹈后(🛢)(hòu )天学画画大后天学(🏓)计(🔩)算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩(🏁)子的兴趣在哪里孩子(⚓)的特长是什么随后当自(zì )己给孩子安(🐅)排了一切(qiē )孩子却(🦅)也没(🔜)给他相应(yīng )的期望回(huí )馈很是失(📁)望(😛)只(zhī )好对孩子特殊批评在一(🦁)些(🎺)情况下家长们比较喜(🔢)欢互(hù(🧕) )相(xiàng )攀比而且两家孩子所有(🧡)人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗(👐)暗(🦅)对着(zhe )干有是(shì )家长(🖕)总觉得(dé(🍲) )自(🍪)家孩子(zǐ )比当然(🈺)了别人家的是给他丢份(♌)随后对(🔒)孩(🅿)子没(🕚)好脸色虚荣心有时候真的(de )是亲子(zǐ )关系的一大(🍮)杀手(shǒu )是孩子成长路上的绊脚石以下几(😓)(jǐ )种(zhǒng )特殊情况家长也会一直责骂孩子第一(⛴)种重男轻女思想你说起重(🍜)男轻女的观(🔦)念罪魁(kuí )祸(📜)首应该是明清时期断章取义程朱理学(xué )的人(🔭)而他们的病态不自信拼命(🍙)地联手打压女性造成了(🐁)今天的局面虽说只有几(♏)百年的(🧟)历史不过要去除那些封(🖍)建余毒并不是这样的话太容易(yì )这(🗄)就倒(😳)致了一些(🌡)女性从(💙)小到大在家(🚟)庭(tíng )里不招人待见论什(💨)(shí )么做的(🥅)(de )好(hǎo )应该不(bú )好永远全是(shì )受窝囊气的那(🤹)一个第二种窝里横有(🌕)所谓(💽)的(de )窝里横最简单说(shuō(🚏) )应该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人凶狠的样子这类人一般有着深多少自卑心(🤚)理(lǐ )的(de )心(👎)能(⌚)力也不是什么很(hěn )强(🅰)(qiáng )但(👡)是又不(📝)不会愿意(🍿)遇到自己的(de )缺点随后对着外人传(🔮)送(sòng )讨好卖乖人格模(mó(👳) )式希冀完(🧠)成(🎗)任(🔲)务外人(rén )的肯定对着(🙀)家人启(🍭)动霸道(❌)模式反(💝)(fǎn )正又是(🔆)想(👕)完(wán )成(chéng )任(🍵)务(🔞)家(jiā )人的肯定但拉(lā(🛺) )不下(🃏)面子他们最幻术(shù )系的一点(💂)就是(shì )把在外(🍪)面的气带到家(jiā )里来(lái )撒(🕓)弄得全家(⏬)不祝生活第三种偏执(🤷)型(xíng )人(rén )格障碍(ài )偏执型人格(🐴)障碍患者的原(🐇)因在(zài )成长过程中遭遇了(👴)众多(🎬)批(pī )评全盘肯定(♟)辱骂吹毛求疵还没(🥀)有得(dé )到及时和对的的心理疏导致(zhì )使当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己的否则那就(jiù )是(😩)不忠就是背叛过即便你是好意提(tí )醒他(🏵)们(🖨)也会其为是对自己的(de )敌意(yì(👂) )但(⬜)是(⏺)把事(✡)情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在教育子女(🤥)方面最经常做(zuò(🕰) )的是(shì(🎞) )在子女(✔)身(shēn )上(📽)反复重复(🎀)(fù )自己小时候的(🥋)遭遇(❇)拼(🎟)命地否定打击上述事项几种可(kě )能不(bú )管是(🔥)哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是(🐕)家(💱)长是是(🌮)因为好(🚯)意但(🤕)是长时(📧)刻在打击式(shì(🥝) )教育下成(🚢)长的孩子会出(👖)现相(➖)当严重的(🥚)自卑感有的(🚈)可能心(🐫)理扭曲(🎳)甚(shèn )至还患抑郁症偏(🅾)执型人格障碍(🚫)等这对(duì )常期(🤜)处于这样的环(🥩)境下的孩(🏉)子只能说学(♐)会了自(zì )己疏导情绪或找朋友(🐶)倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也可(💉)以(yǐ )试着从另一(🚄)个(🐳)(gè(🕥) )角度去表述要知道些父母的出发点是好的只(zhī )是方法不对(duì )以上(👡)是(🔦)我的回答如果不是(🏣)您另(🥓)外那(nà(🕠) )些(🏡)疑问(wèn )感谢(xiè )下方评论区(qū )私信给(🚞)我共(👚)同探(💾)讨这里是心理咨询(xún )师里(🥂)外雅堂码字(🥩)易为假如您(♒)质疑我(wǒ )的观点请点个在看如(rú )果没有我的回答对您(😠)和您的朋(🛅)友有帮助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊
