• 1爸爸去哪了第五(🕒)季你最喜欢哪个小孩(🐳)(há(🥋)i )
• 2从爸爸5中neinei的成长(👸)来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的(de )冷知识

1爸爸去哪(🚃)了(le )第五(⏲)季(jì(🍚) )你最喜欢哪个(🧣)小孩

2从爸爸5中neinei的成长来看孩

neinei自(zì(📍) )节目(🌗)开播后这些年来我(📭)们也可(🐪)以是从每一期(🧗)看见她的成长(zhǎng )这样的成长无疑是确实的最(zuì )又开始上节(💄)目的时候neinei紧紧地(📃)依偎着爸(👞)(bà )爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸(bà )让人觉得(♐)她十足的没有安(🎷)全感在第(dì )二期曾是因为吴尊海上犹疑不定不归(💌)(guī )而伤(➡)心大哭(📌)吴尊(zūn )还曾透(tòu )露(lù )出女儿neinei并不想不参加节目的消息

听说后来(🐥)也许是不适应了节目的氛围她正在慢(màn )慢地完(🐇)全恢复了常态到现在Neinei在(😊)节(jiē )目里早主动和其余(yú(🔠) )小朋友(👀)玩得很不错了做任(🈶)务(wù )的(de )时候(hòu )也愿(yuà(🖲)n )意与爸爸参与暂时(🍡)的分离她给了我们一种进步很快地的感(gǎ(🍾)n )觉(💋)她的表(biǎ(🙆)o )现展现(xià(🖌)n )出她现(👜)在已(yǐ )经再次普遍缺乏安全(⛎)感了(😱)我们也(🚠)清楚她(🧐)(tā )的(de )成(chéng )长与爸(🏸)爸吴尊的教育看样子分(fèn )不开(🕌)孩(há(🙋)i )子的安(🚪)全感(🔮)最重要吗吴尊用自己的行动回答(dá(〽) )了这些问题(tí )

总之neinei那(🤩)次哭也不(🏐)是什么毕竟(📧)她是(💫)个离不开爸(🤵)(bà )爸的小公(gōng )举只(👡)不过(🚲)(guò )是是因(yī(♍)n )为吴尊(🌽)前的立刻答应了(🔖)neinei三个(gè )小时然后就回去但(🛐)毕竟一些临时的变(⛳)动(dòng )七个小时(🤖)以后吴尊才出去Neinei哭只是因为因(yī(🔆)n )为那(✉)一(⏳)(yī )刻(kè )她(♉)(tā )丧失了(le )安全感(🥨)

吴尊回来完了直朝neinei和(hé )max而去真心去宽慰反应最莫名的(🏉)neinei轻吻了(🕠)一下(xià )她的额头又摸了摸她的(😋)(de )头发然后(hòu )再(🔞)把她抱进怀中

吴尊对neinei大(🌀)哭(😨)接着安抚接着再慢慢告诉她爸爸会永远都(🌗)在所以我你要勇敢因(🔪)为这个neinei的安(💺)全感更强了她(🍒)(tā )更(gèng )加(🏼)清楚爸(bà )爸(bà(🐈) )永远永远都会(❕)在(🥕)自己身后(hòu )因此她不必抓着爸爸不(🍋)放是因为即使她不抓爸爸也不会走

然(🚴)后吴尊在微博(🖌)上又写(xiě )了自己的心(xī(🐹)n )情他觉得很(😜)愧对neinei和max只不过他(tā )给了他(tā )们(🙄)承诺却(🤽)没能兑现

后面几期的neinei跟小(xiǎo )山竹小(⭕)泡芙她们玩得(🎲)(dé )很high吧连吃饭也(yě )不(💹)愿(yuàn )意(yì )过来(lái )还想跟吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩(wán )的时(🦕)候她既外在表(biǎo )现(xiàn )出(chū(😩) )了孩子的天真(zhēn )和活泼又表现(🍪)出了大姐姐的(de )细心体贴和担当要(🥓)小编说吴尊真的是(😏)一(🆕)(yī )个(gè )好(hǎo )爸爸(🔛)他在得到孩子(zǐ )满满(💢)的(📗)全是的爱的同(🐂)时(🐡)不(bú )满足了(👯)孩子的安全感孩子的安全感(gǎn )是(〰)非常重(👥)要的有(😛)时候孩子的哭闹不并是(❓)是没有原(👶)因的所以如果没有你见到(🤚)这(zhè )里(lǐ )哪怕(⏱)(pà )你现(xiàn )在有没孩(🗞)(há(🦉)i )子都(📢)希望你能(🛏)精(jī(💭)ng )细入微的尊重(⌚)孩子满(👊)足的条(㊙)件(👥)她的安全感

3有哪些奇奇怪怪的(🎳)冷知识(shí(👭) )

先上干货司马徽并(🏖)又不是借(🐢)诸葛(💃)亮(lià(🆚)ng )而(ér )求(qiú )粉的照抄中国古代再说司马(⌛)徽(🔲)在(zài )当时是出名导(dǎo )师优秀教育工作者(😅)他(🧘)教不(👷)出来的优秀学生可不止(zhǐ )一个两个(gè )哪怕也没郭嘉不死(sǐ(🛀) )照样青(♿)史留(🍷)名(🕘)

这时(🏘)候(🏺)有人会来鸡(jī )蛋里(🔜)挑骨头说古(🍔)代文(wén )献上并没(méi )有什么(😰)应明确(🏮)说庞(páng )统崔州(zhōu )平孟(🦑)公(gō(🚲)ng )威徐元(🌴)直等(děng )人是司马徽的学生(shēng )相反依据是什么记载庞统与(yǔ )司马徽更像忘年(niá(📨)n )交像(👮)朋友(🛢)因为这些不作数

好(🍹)(hǎo )吧我能说的确实是又不是(🥏)那些个网络上爆光(guāng )率(😨)高的人冷知识嘛肯定是说媒(méi )体曝光率不高

先说(🦐)东汉末年的(de )蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原匹敌的(💴)(de )文(Ⓜ)人(ré(🔩)n )名士当(🎒)时地方豪族中有政(zhèng )治追求(qiú )纯粹的人(🚌)也会前往(wǎng )读(🥌)书(📦)到哪里呢

北方(fā(🤑)ng )人(🏜)心(xīn )浮动大量的名(🧠)士逃(🎐)到了(le )襄阳(yáng )在(zà(📠)i )刘表的庇护下形(🐃)成(chéng )了(🍂)一(yī )个荆襄学派里面有精通(🤧)满雅(🏘)乐的(de )杜夔有教(🧀)授爸爸(🐁)5的宋(🔚)忠(zhōng )另外最擅长书法(🏐)的弓术写赋的真够(gòu )想(xiǎng )学啥都有人教

他们还(🎠)独立(🤹)大队了一本(🦐)书署了(🤣)名刘表(💀)叫爸爸5应该要是(shì(🔌) )对五经的注(💹)解类似于(✌)后世(shì )朱(〽)熹编(🥫)的爸(🍄)爸去哪儿(ér )5都属于当(🌡)时主流价(😧)值观的认(rè(⛸)n )可(kě(🏔) )书籍

图(💿)片无论是网络(luò )非襄(xiāng )阳的学(🍳)业堂

襄阳的大(♿)名(míng )士这么多也不能趁着啊在襄阳城南办个学业堂让大名士都去讲讲课(🚶)的老师注意培养(yǎng )下(🐯)一(🔎)(yī )代

依(yī )据什(shí(🔩) )么易(🛶)经典籍(➿)(jí(🐰) )蜀地(🍈)的梓潼(🕎)人尹默李仁就(jiù )游学荆州跟(🥚)司马徽(huī )宋忠学习在(🐚)两(liǎng )人的传记里提(✊)到的老师只有一司马徽和(♎)宋忠(🌬)二人由此可见二人在学(xué )业堂(táng )的地(🗳)位

也有(yǒu )五经(👦)(jīng )章句古代文献南阳(yá(🥓)ng )安众(💧)刘廙十岁在堂上的时候(💇)悄悄的玩不专心(🏅)听司马徽就摸着(🐨)他(🛣)的额(é )头说孺子孺(rú )子黄中通理宁尚且(qiě )不英译中进(jìn )来差(🅱)不多意(yì )思是(🐐)小娃娃(✒)啊别(🛒)玩了你(🤛)来翻译(🌓)翻译黄(👟)中通理是啥意思么

司马徽(👼)摸头会不会(🍷)是这样

读(dú )到这段的时(shí )候(🦊)我奇怪为什么会记(👁)载这件小事而且根本不会记(jì )载刘廙是(🚊)要(yào )如何回答(🖐)的这(💍)件小事也没反映出(⏲)刘廙(🐓)有(yǒu )多不(🍀)(bú )笨我估记作者写(xiě )这(zhè(🚅) )段是想告诉你刘廙曾(🥣)师(👞)司马(👈)(mǎ )徽师(🥪)(shī(🦉) )傅(🥃)领(lǐng )进门修行在个人

到这里就完了么不

四书(shū )章句集(jí )注古(🙂)代文献丹(💴)扬刁玄在蜀地的时(🧥)候换取(🚚)了一(yī )本司(🔼)马徽(huī )与刘廙论运命历数的(de )小册(🎡)子弘璆图(🤸)谶(🎛)(chèn )司马徽与(yǔ )刘(liú(👹) )廙之(zhī )名(míng )在(♋)里(lǐ )面算上几句黄旗(qí )紫(😎)(zǐ )盖见於东南终(👬)有天下(xià )者荆(jīng )扬之君乎接着献给自己孙皓(hào )

孙皓人(💚)菜瘾大顿(👳)时觉得天命(🔉)在我于理跟着一大帮家眷士兵向西(👝)游(🎠)(yóu )行(háng )以(yǐ(👼) )顺(🍦)应天命而(ér )半(bàn )路上(🈲)碰到(🤤)大雪(🐯)天被(🏏)冻死(🍳)(sǐ(🖖) )了不少人士兵(bīng )饥寒(✉)交迫都总(🆑)觉得要是魏军过(🔂)来(lái )我们就放下(🌨)武(🎭)器孙皓(♏)只得悻悻而(🎤)返(fǎn )

到了那时事来(lái )看司马(🍟)(mǎ )徽在当时的名气虽然不小啊否则(🏙)也不况且让(📺)孙皓这么大(🔝)激动的(de )

司(🐋)(sī )马徽的教育成果要如何不提(tí(♟) )诸(zhū )葛亮(liàng )庞(➗)统(tǒng )他们那(🎾)就(jiù )讲(🖌)尹李刘三人(📭)

刘廙投靠了(🐙)曹操(📗)在许昌做大官要(⏩)知道(🕤)当(🥁)时的中央可(📆)惜(xī )人才(🍫)济(💒)济(jì )像孟公威(wēi )崔州平都没有(😔)当多大的官

曹操(🕢)(cāo )辟刘廙(yì(🔁) )为丞相(🏵)掾(🐌)(yuàn )属转五官将文(😁)学文(🏯)(wén )帝登位命刘廙通草书(shū )也是(shì )做(zuò )秘书工作的(📣)胸(🦑)中没有点(🖲)墨水还真避(📸)开不了他(tā )旧籍数(😉)十篇与(😛)丁(dīng )仪(yí )共论(💭)(lùn )刑(👛)礼(⬆)的文章(zhāng )也留传于世(💤)到最后拜(bà(🍎)i )关内侯(🖼)

尹(yǐn )默李仁完成学业(🔉)后(hò(👔)u )回(🚅)到自己(🤒)了蜀地刘备带(dài )大(🏠)量荆州人接(🍮)管四川对那(🍁)一次在荆州游(yóu )学的尹默李仁也会有(🥒)亲近感就算(💘)他们中间有些(💆)(xiē(🍯) )人(rén )我还是同学呢因此尹默(🌸)的仕途比较比较(📓)成功了(le )尹默就给后主刘禅讲授三国(guó )志卷四十二足以证明其学问(wè(🙊)n )水(🎑)平

李仁的儿子李譔受到(🐹)李仁和(👙)尹默的(🐡)教育知识面博(💠)大是被后主刘禅的喜爱(🌱)李譔撰作甚多其中(❔)三(sān )国志卷(🥃)二(🏔)十一有部分内容流传(🤹)后世十(🏯)足(💾)的蜀中大儒(rú )

从这(🤗)三个学生而言司(🌑)马徽的教学水平(📢)应当(🔥)由(🐦)还可以防(🚶)杠精补一句这(zhè )里也有宋忠的功劳

要说司马(mǎ )徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸(🛫)经史又(👅)精通(🏿)於左氏春秋(🍤)看刘廙传(chuán )记(🐀)司马徽(🐚)说的黄中通理出自于易经综合来看司马徽(🔷)教授的(de )就是当时主流的经学(✌)那是我(wǒ )们(men )常说的四(📺)书五经之类的

所(🍥)以(yǐ(📑) )我司马(💫)徽并非徒有虚(🌽)名的(⛏)隐士他(🖤)就是一个教授(shòu )汉代(dà(🔍)i )通吃学科的老师他(🥥)(tā )能(🅰)教出(🌏)(chū(⛏) )这么多(🥢)多有出息的学生青史留名都不(📜)在(🏖)话(🙈)下

因为(⬆)司马(🉑)徽亦(🔉)是襄阳先贤中的一(🎥)员但(👩)是是十(🖇)分刺目的一员

加个防杠补丁司马徽是颍(🕚)川人(🤣)(rén )客居襄(🍩)阳司(sī )马光在(zài )三国(guó )志卷(juàn )四(sì )十八中(zhōng )称其(qí(👪) )为襄阳司马徽

水(♏)镜庄的历史记(🚷)载(🚶)我打算去查(📃)查