• 1你眼(🤝)中(🚮)的(😔)父亲是(👨)什么样的
• 2孩(hái )子(➕)遇到事情父亲永远(🍆)都(🦇)是(🏛)(shì )责怪他(⏱)是什么(🤤)

1你眼中的(🤥)父亲是什(shí(🎩) )么(me )样(🐐)的(🥪)

他为人正(📣)直(zhí )善良(🥞)温和待人宽容大(🚼)度工作上(🚋)敬业(🔕)(yè )爱岗对母亲恩爱非(fē(🌻)i )常(cháng )对儿(🚮)女(🏡)关怀慈(cí )爱(🤝)有担当有责任(🤑)心是我们(🔞)心中最完美的艺术品父亲

2孩子(🏳)遇到事情(🥟)父(🐶)亲永远都是责(😥)怪他是什么

爸爸这(zhè )是(shì )我(⛩)这一次(🗒)考(🌽)试的成绩(🗯)

才98分你怎摸不(🔦)考(✏)100你(🔢)看隔壁的小明每次都(dō(🦉)u )拿(ná(🍓) )第一(🥝)

爸爸(🦑)(bà )我刚才摔了一跤

你怎摸(😂)那就(💆)笨连走(😡)路(🤡)都不(🚛)会(huì )

很熟悉的场景有没(méi )在多(duō )数(shù )人的印象中有(yǒu )一(😽)种家庭教育(yù )叫(🤚)你(🦐)什么都不行的话别(bié )人家孩子永远不会杰(jié )出(🕥)的

为什么(🐉)有(yǒu )些家长(zhǎng )偏向(xià(🍓)ng )于责(🏏)怪孩子而(💵)不是鼓励孩子可能他们小时(🧤)候(hòu )就是(🔄)这过来的

在我们慢慢的的(de )成长过程(🖱)中我们简(🈯)单的(💟)方(💆)法是从(📑)养育好(hǎ(🐒)o )者身上悟出了(le )要如(rú )何说话如何处(chù )理事情该如(rú(🚇) )何遇上社会如何能(👸)跟(🍌)他(🔣)如果没有说一个孩子从小到大(😯)就在一(yī )种打击之式教(📎)育的家庭环(👧)境中(zhōng )生命成长假如(👊)他自己也认(rèn )同这些(🌛)(xiē )教(🍍)育那就(🚁)成年那以后(💤)100的(de )会应用方(fāng )法到自己的子(zǐ )女教(jiāo )育上(shàng )如果不是他(💤)自己不认同(tóng )而且不停(🏢)地的全盘肯定(😫)自己的养大(dà )者那(🏧)你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般(🐞)(bān )让他(tā )牢牢地记(🛍)好自己(🕵)最不喜欢的(🚶)生养者的言(🎱)行(⛓)并渐渐反展成(🗨)自己最不不喜(xǐ )欢的样子而(ér )这(zhè )两种情况下教育(👌)出的孩子成年(nián )完了他对孩子通过绝对(😃)否定(🆑)(dìng )式教育的(🍜)可能(👝)性是的(de )很大的

所以在(zài )日(rì )常(cháng )教育孩子的(de )过程中待人(rén )接物与人相处随(suí )时觉察(🚩)(chá )到自己的言(yán )行(🐁)可以指导发现自己是否(fǒu )是被了无(wú )论是原生(👿)家庭的不良影响如果没有才发现了分析试(🌇)图换个(📈)角度看(🧓)(kà(🚆)n )看问(wèn )题慢慢改变自己的性(xìng )格

在我(🏂)(wǒ(🛁) )们的社会文化(huà(🤕) )中(zhōng )不(bú )少家长(zhǎng )误解了(le )激(jī )将法的正确(🕖)打开

说(😭)白激将法(☕)那(🐊)是凭借人的自尊心和逆反(🚊)(fǎn )心(xīn )理有利的一面(miàn )以刺激的搅(🤽)起其不服(🥍)输的(de )情(🏗)绪将其(qí )潜能发挥出来不(🔅)出来最终达到达(🅾)到(dà(🤩)o )别样(🧚)(yàng )的(🦊)的去(qù )说服效(🔮)果但这样的方法的应用(🐆)是要(👉)看对象环境和(hé )条件的因此要注意掌(👘)握(wò )分寸(cù(🙍)n )肯(👳)定(dìng )不能操(👡)之过急(jí )也没法过缓(🧘)不然(rán )会(huì )能(🍸)够得到而是的结(🕙)果

不少家(⛅)长我(🐢)以为(⛽)(wé(🆘)i )激将(jiāng )法是一直否定孩(🚵)子以提升(🍚)强(🌭)烈的刺激他的目的(de )但他这种(❎)(zhǒng )一直绝对(duì )否(🚕)定的教育更(gèng )准确的说是(➿)一种(zhǒng )打击(🍧)之(📑)(zhī )式教育不仅不(🐨)(bú )一(🚃)定(dì(🎴)ng )能(👎)燃(🔶)起孩(🕜)子的(👇)斗志还肯(🔂)定使孩子到(😎)那(nà )时变得异常很自卑感没(🔷)了(le )斗志还(🧓)会影响亲子关(👹)系(🚬)相当严(⏳)重的肯定可能(🗃)(néng )导(dǎo )致孩子心理(lǐ(🌙) )扭曲起来

对孩(🌡)子建议使用激(😉)将法前提是家长曾(🐥)经大肆表(🚤)扬(yáng )过孩子当然过孩子也就是(🖋)说肯定(dìng )和受到刺激双管齐(😲)下才能能够起(🛷)到(🍃)作用(🦓)

有时候可能是恨铁不成钢也(🎎)可(🔨)能是对(😅)孩子期望值太高(🥑)却不了(le )解孩子的(🔮)实(shí )际能力还有可能(📹)是虚荣心太重

举个例子现在很(hěn )多家(jiā )长望着别人(rén )家(🕉)给孩(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎报今(💏)天(🎡)学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画画大后(hòu )天学计算机把孩(hái )子搞(🔖)得比成(🕠)年人还忙却(què )从来(👪)还不知道孩(🧡)子的兴趣在哪里孩子(zǐ )的特长是什么随后当(🔬)自己给孩子(🔺)安排了一切孩子却也没给他相应的期望回(🙎)馈很是失(🤨)(shī )望只好(✊)对(❌)孩子特殊(💝)批(🏃)评(😛)

在一些(xiē )情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩(✳)子所有人而且不喜欢比成绩比(🛩)奖项各种暗暗对着干有是(🥓)家长总觉得自家孩(🛩)子(📂)比(bǐ(🤶) )当然(🐻)了别人家的(👖)是给他丢份随后对孩子没好(💏)脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系(🔳)的一(🍅)大杀手是(⬜)孩子(⛹)成长(🌋)路(lù )上的绊(🛶)脚(🔝)石

以下几种特殊情况(🎙)家长也会(huì )一直责骂孩子

你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应(♎)该(gāi )是(🐛)明清时(🚜)期断章取义程朱(zhū )理学(🔷)的(🌉)人(ré(🕝)n )而他们的(🗿)病态不自信(📐)拼命地联手打压女性(👧)造成了今(🚄)天的局(🛹)面(miàn )虽(suī )说只有(🍪)几百年的历史不过要去(qù )除(⤵)那些封(🎄)建余(yú )毒并(bìng )不(bú )是这(🈶)样的话(huà )太容易这就倒致了一些女性(💥)从(🧗)小到大在家庭(🚜)(tíng )里不招人待见论什么(🎧)(me )做(🏎)的(de )好应该(🚶)不好(🌑)永远全是受(shòu )窝囊气的那一个(🔙)

第二种窝里横

有所谓的窝里横最(🔘)简单说应该(🆔)是对着外人一脸笑(xiào )容(🥌)对(⏫)着家人凶狠的(🥜)样(💬)子

这类人(ré(😽)n )一般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能力(🤞)也不是什么很(hěn )强但(🥌)是(😅)又不不会愿意遇到(👠)自己(🖕)的(🕖)缺点(🃏)随后对(duì )着(zhe )外人传送(sòng )讨(🙌)好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对(duì )着家(jiā )人启动(🗻)霸道模(mó(🛵) )式(🍼)反(👴)正又(yòu )是想完(🏡)成任务家(🤹)人的肯定但拉不(🏨)下面(🚽)子他(🍲)们(🦓)最幻术(👵)系的一点就是把在外面(miàn )的气带到(💒)家里来撒弄得全家不(🍤)祝生活

第三种偏执(zhí )型人格障碍

偏(🏺)执型人(rén )格障(👮)碍患者(zhě )的原因(yīn )在成长过(guò )程中遭遇了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹(🎳)毛(🚌)求疵还没有(yǒu )得(🔭)(dé )到(🕍)及(🍟)时和对的的(🥟)心理(lǐ(🕜) )疏导致使当(dāng )他们(✋)(men )成年那以后家里人需(🏧)要听自己的(🚧)否(🥠)则那就是不忠(zhōng )就(📢)是(shì(🛅) )背(🗜)叛过即便(🗻)你是好意提(tí(🎗) )醒他们(🌂)也会其为是对(duì )自己的敌(🖥)意但(dàn )是把事情(qíng )闹(nào )大(🛑)弄得尽人皆知而他(👓)们在教育子(📳)女方面(😐)最经常做(🌙)的(📪)是在子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否定(😱)打击(👃)

上述事项(😵)几(🔄)种可能不管是(🛥)(shì )哪一种对(🧗)子女心理(lǐ )成长(🛅)都更为(⚪)很(👒)不利不可否(👧)认有(👟)是家(jiā )长(🍻)是(shì )是因为好(hǎo )意(yì )但是长时(🖋)刻在打击式教(👑)育(👕)下成长的孩子会出现相当(🎑)(dāng )严(⛏)重(🕡)的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(🐅)郁症(🈵)(zhè(🙅)ng )偏(🈵)执型人格障碍等(děng )

这对常(🚧)期处于这样(yàng )的环境下的孩(hái )子只能说学(🏧)会了自己疏(shū )导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(liáng )情绪也也可(♟)以试(🚈)着从(🚔)另(🔢)一个(gè )角度(🚒)去表述要(yào )知道些父(🎥)母(mǔ )的出(🆖)发(📗)点是好(🍙)的只(🤨)是方法不对

以(🗡)上(🍅)是我的(de )回答如果不(⏯)是您另外那些(xiē )疑问感谢下方评论区(qū )私信(💜)给我共同(🎑)探讨

这里(🧠)是心理咨询师(🈷)里(🛫)外雅堂(🥠)(táng )码(🍖)字易为(🏙)假如您质疑我的观点请点个在看如(rú )果没有我(🎇)的(🐖)回答(🙉)对您和您(nín )的朋友有(🦒)帮(🏰)助请点(🎵)赞和评论(🔹)(lùn )给他们谢谢啊