• 1爸爸去哪了第五季(jì )你最喜欢哪个(🕤)小(xiǎo )孩
• 2从(😽)爸爸5中neinei的(de )成长来(lái )看(⚫)孩(🧗)
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识(🍠)

1爸爸去哪了第五(😆)季(🔬)(jì(🙍) )你最喜欢哪个(🤛)(gè )小孩

2从爸爸5中neinei的成(chéng )长来看孩(🙌)

neinei自(🧀)节目开播后这(zhè )些年来我(wǒ )们也可以(😬)是(shì )从每一期看见她(🤠)的成(❄)长这样(📬)的成长无疑是确实(🐎)的最又开始上节目的(🥀)时候neinei紧紧(🖊)地(📸)(dì )依偎着(💓)爸爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人(rén )觉得(🥂)(dé )她十(🥗)足的没有安全感在(zài )第二期(🛄)曾(céng )是(shì(🦌) )因为吴尊海上犹疑不定(dìng )不归而伤心大哭吴尊还(🗜)曾透露(🔞)出女儿neinei并不(🌳)想(🦖)不(⏱)参加节目的消(xiāo )息

听说后(hòu )来也许是不(❕)适应了节目的氛围(wéi )她正在慢慢地(🏌)完全恢复了常态(tà(🗼)i )到现(💶)在Neinei在(📔)节目里早主动和其余(yú )小朋友(🌎)玩得很(👽)不(bú )错了做任务的(de )时候(🤙)也愿意与爸爸参与暂(zàn )时的分离(👅)她给了我们一种进步(💨)(bù(🙂) )很(hě(⏬)n )快地的感觉她的表现展(zhǎn )现出(📃)她现(xiàn )在已经再次普遍缺乏安全(⏭)感了我们也清(🔔)楚她的成长与爸爸(🏵)吴(🤧)尊的(de )教育看(🈲)样子分不开(🚳)孩子的安全(🔄)感(gǎn )最重要吗吴尊(zūn )用自己的行动回答了这些问题(🍷)

总(zǒng )之neinei那次哭也不是(shì(📲) )什么毕(🐙)竟(jìng )她是个离(🛁)不开爸爸的小公(🥣)举(jǔ(⏪) )只不(🖥)过是(shì )是因为(📻)吴尊(📑)前的(de )立刻答应了neinei三个小(📨)时然后就回(🚙)去但毕竟一些临时的变(🔃)动(🔤)(dò(💪)ng )七个小时以(🛃)后吴(wú(😝) )尊才出去Neinei哭只是因(yīn )为因为那一刻她(tā )丧失了安全感

吴尊回来完了直朝(🎟)neinei和max而去真心去宽慰反(fǎn )应最莫名(míng )的(📧)(de )neinei轻吻了一下她的(⛎)额头又摸了摸她的头发然后再把她抱进(🤙)怀中

吴尊对neinei大哭接(jiē )着安抚接着(🎎)再慢慢告诉(🥛)她爸爸(💶)会永远都在所以(🌡)我你(nǐ )要勇(✡)敢因(yīn )为这个neinei的安(ān )全感更强了她更加(💮)清楚爸爸(bà )永(🌽)远永(yǒng )远(🐇)都(👱)会在自(📜)己身后因此她不(🎾)必抓着(🥥)爸(🚖)爸不放是因(yīn )为(wéi )即使她不抓(🤦)爸爸也不会(🐟)走

然后(🎑)吴(🕵)尊(😡)(zū(⛽)n )在(zài )微博上又写(🏄)了自己的心情他(💗)觉得很愧对neinei和(hé )max只不过(⏹)他给了他们(🍫)承诺却没(🕴)能兑现

后面几期的neinei跟(⏩)小山竹小泡芙(fú )她们(men )玩得很high吧连(lián )吃饭(🗿)也不愿意过来(😓)还想跟吴尊分开得久一点因此(cǐ )在(zài )跟(😻)别的小(xiǎo )朋友玩的时候她既外(🕉)在表现(🛷)出(🃏)了(le )孩子的天真和活(🏭)泼又表现(👿)出了大姐姐的细心(🈁)体贴和(hé )担当要小编说吴尊(zūn )真的(🍢)是一个好爸爸他在得(💎)到孩子满(mǎn )满的全是的爱(🎖)(ài )的同时(💡)不满足了孩(🐁)子的(🥧)(de )安(🐴)全感孩(🐂)子(🐥)的安全感是非常(cháng )重要的(🔖)有时候孩子的(📱)哭(🎓)闹不(bú )并是是没有原因(yīn )的所(🦄)以如果(🛐)没有你见(🐐)到这里哪(nǎ )怕你现在(🕔)(zài )有(yǒ(🥊)u )没孩子都希(xī )望(wàng )你能精细入微的(🍢)尊(⏺)重孩子满足(📟)的(🚑)条件(jiàn )她(😘)的(de )安(💫)全(quán )感

3有哪些奇奇怪(⏯)(guài )怪的冷知(🍽)(zhī )识

先(xiān )上干(🏡)货司马徽并(🕝)(bìng )又不(bú )是(shì )借(🛷)诸葛亮而求粉的照抄中国古代再(📈)说司马徽在当时是出(🚗)名导师(🌉)优秀教育工作(zuò )者他(tā )教不出来(lái )的优秀学生可不止一个两个哪怕也(yě )没郭嘉不(🔺)死照样(📶)青史留名

这时(😗)候有人(rén )会来鸡蛋里挑(tiāo )骨头说古(💊)代文献(💠)上并没有(💿)什么应明确(què )说(📰)庞统崔(🌞)州(🏄)平孟公威徐元直(🎫)等人是司马徽(💿)的学生(🛡)(shēng )相反依据是什么(👒)(me )记载庞统(tǒng )与(yǔ(🎸) )司马徽更像忘年交像(🔹)朋(📭)友(yǒu )因为(wéi )这些不(🛋)作数(🤗)

好吧(🦋)我(wǒ )能(né(👗)ng )说的(💃)确实是又(🎺)不(bú )是那(nà )些个(gè )网络上爆光(🥀)率(lǜ )高的人冷知识嘛肯(📨)定(dìng )是(🔬)说媒体曝光率(🔋)不高

先说东(🐛)汉末年的蜀(💸)(shǔ )地文化(huà )上都(🆕)很底子太薄(🌾)不完整与中原匹敌的文人名士当时地方豪族(zú(🌹) )中有政治追求纯粹的人也会前往读(dú )书(shū )到哪(nǎ )里呢(🦋)

北方人心(xīn )浮动大量的(🕊)名士逃到(dào )了(📲)襄阳在刘表的庇(Ⓜ)护下形成了一个(🗄)荆襄学派里(😍)面(💟)(miàn )有精通(💉)满雅(🤞)乐的杜夔有教(👡)授爸爸5的宋忠另外最擅长书法的弓术写(🍧)赋的真够(📳)(gòu )想学啥都有人教

他们还独(🎡)立(🌜)大队了一本(běn )书署(🌼)(shǔ )了名(📃)刘(🔃)表(biǎo )叫爸爸(😉)5应该要是对(👅)(duì )五经的注解类似于后世(🎾)朱熹(✡)编的爸(🌌)爸去哪儿(ér )5都属(😭)于当时主流价值观(🙆)的认可书籍(jí )

图片无论是(👋)网络非(🛠)襄(🗓)阳(⏳)的学业堂(🤯)

襄阳的大名士这么(🙃)多也不能趁着啊在襄(🛅)阳城(chéng )南办个(🍝)学业堂让(💸)大(dà )名士(shì )都去讲讲(👝)课的老师注(🤙)意(🔢)培(🉑)养(yǎng )下一代

依据什么易(🕜)经(jīng )典籍(🦅)蜀地的梓潼人(rén )尹默李仁(👙)就(👿)(jiù(🚎) )游学荆(🚛)州(🐀)跟司马(🏧)徽(huī(🛹) )宋忠学习在(😾)两人的传(🐮)记(jì )里(🐭)提到的老(🚿)师(📶)只(🕧)有一(🔂)司马(mǎ )徽和宋忠(🍴)二人(rén )由此可见二人在学(🚧)业堂的(✖)地位

也有五经章(zhāng )句古代文献南阳安(➡)众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着他的额头说孺子孺(👢)子(zǐ )黄中通理宁尚且不英译中进(jìn )来差不多意思(💬)是小(xiǎo )娃(wá )娃啊别(bié(🐌) )玩了你来翻译翻译(♈)黄中通理(lǐ )是啥意(🕺)思(🕶)么

司马(mǎ )徽(huī )摸头(tóu )会不会是这样

读到这段的时(shí )候我奇怪(guài )为什么(me )会(huì )记载这件小事而且根本(🎍)不会(😁)记载刘廙(🗽)是要如何(😿)回答的这(🔌)件(jiàn )小事(🔤)也没反映出刘(🗜)廙有多不笨我估(🦗)记(🕘)作者写这(🧜)段是想告诉你(⬛)刘廙曾师司(♏)马徽师(💋)傅领进门修行在(🔙)个人

到这(🕊)里就完了(🛐)(le )么不

四书章(zhāng )句集注古代(dài )文献丹(📩)扬刁(diāo )玄在蜀地的时候换取了一本司马(🛂)徽(huī )与刘廙论(🏉)运命历数的小册子弘(🥜)璆(🙏)图谶司马徽(🥛)与(🌱)刘(😏)廙之名在里面算上几(🕝)句(jù )黄旗紫盖见於东南终有天下(📏)者荆扬之君乎接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾大(dà(🐨) )顿时觉(🤫)得(🖊)天命在我(wǒ )于理跟着一(💐)大帮家眷士兵向西游行(🔀)(háng )以顺应天命而半路(lù )上碰到大雪天被(bèi )冻死(🕰)了(🕷)不(💿)(bú )少人士兵饥(jī )寒(hán )交迫(pò )都(dō(🐼)u )总觉(😉)得要是魏(wèi )军过来我们就放下武器孙(sū(🏽)n )皓只得悻(👖)(xìng )悻而(⬜)返(😱)

到(🤽)了那(📤)时事来看司(sī(🍪) )马徽在(🐙)当时的名气虽然不小啊否则也(yě )不况(kuàng )且让孙皓这么大激动的

司马徽的教育成果要如何不提(tí(🚅) )诸(zhū )葛亮庞统(🥃)他(tā )们那就讲尹李刘(liú )三人

刘廙(yì )投靠(🛩)(kào )了(📯)曹操在许昌做大官要知(🤙)道当时(🎶)的中央可惜人才济(🐑)济(🎁)像孟公威(🍩)崔州平都没有当多大的官

曹操辟刘(🗣)廙为丞相掾(🙇)(yuàn )属转五官将文学文(wé(🍯)n )帝(🧓)登位(📖)命刘(liú )廙通草书(shū )也是做秘书(💸)工作的胸中(🍈)没有点墨水还真避(🖤)开(👽)不了他旧籍数十(🥥)篇与(🆑)丁仪共论刑礼的文章也留传于世到最后拜关内侯

尹(😉)默李仁(🏵)完成(chéng )学业后回到自己了蜀地刘备带大量荆州(🚚)人接管四(❔)川对(🥩)那(🚞)一次(🆗)在荆州(zhōu )游学的尹默李仁也(yě(🌲) )会有(🗳)亲近感就算他(🌐)们中(zhōng )间(💼)(jiān )有些人我还是同(tóng )学呢因此尹(🐝)默(mò )的(🌓)仕(💖)途比较(jiào )比较成功了(le )尹默就给后主刘禅讲授(📜)三国志卷四十二足以证明其(qí )学问(📰)水平(píng )

李(⏹)仁的(👸)儿子李譔受(shòu )到李仁(🚋)(rén )和尹默的教育知识面博大是被(👓)后主(zhǔ(🥊) )刘(😣)禅(📇)的喜爱李譔撰(zhuàn )作甚(🕰)(shè(🙄)n )多(duō(🚜) )其(🔂)中三(☔)国(guó )志卷二(🔠)十一有部(👸)分内容流传(chuán )后世(shì )十足(zú )的蜀中(🎢)大儒

从这三个学生而言(🐢)司(😝)马徽的教学(xué )水平应当由还可以防杠精补(bǔ )一句这里也有宋忠的功劳

要(😭)说(🏼)司马徽主要(🤜)教授什么呢(ne )看尹默的传记皆(🤚)通诸(🍜)经史又精通於左氏春秋看(kàn )刘廙(🖊)传记司(😿)马徽说(✅)的黄中通理出自于易经综合来看司马徽(🎩)(huī )教授的(de )就是(shì )当(dāng )时(🏙)(shí )主流的经(jī(💹)ng )学那是我们常说(🐯)的四书五经之类的

所(🛷)以我司(🌫)马徽(🕡)并非徒有虚名(míng )的隐(yǐ(🏈)n )士他(🍋)就是(shì )一个教授汉代通吃学科的(😌)老(🚎)师他能教出这(🎏)么多(duō )多有出息(😢)的学(🎹)生青史留名都不在(🐏)话下(🍈)

因为司马徽亦是襄阳先(😽)贤中的(🏑)一员但是(🍨)是十(shí )分刺目的一(🍟)员

加个防杠(💡)补丁司马徽是(♌)颍川人(🗳)客居襄(🕟)阳司马光在三(👅)国(🚝)志卷(juàn )四(🤒)十(🌑)八中(zhōng )称其为襄阳司马徽

水镜庄(👏)的历(🕺)史记(🌙)载(zǎ(🍈)i )我打算去查查