• 1你(🛎)眼中的父亲是什么样的
• 2孩(🧕)子遇(🕚)到事情父亲永远都(🏺)是责(zé )怪他是什(🦐)么

1你眼中的父亲是什么样的

他为(wéi )人(🌷)正(🤾)直善良(🐀)温和待人宽容大度工作(🔰)上(🥅)敬业(😌)爱(🕒)岗对母亲恩爱(ài )非(🐙)常对儿(é(🏩)r )女关怀(🤰)慈(cí )爱有(yǒu )担当有责任心(xī(🐭)n )是我们心中最(zuì )完美的艺术品父亲(qīn )

2孩子遇(🍋)到事情(qíng )父(🕊)亲(qīn )永远都是责(zé )怪他(🌘)是什么

爸(👿)爸这是(💀)我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不(🏳)考(🔱)100你看(⛽)隔壁的小(💅)明每次都拿(🥔)第(🤤)一

爸(😯)爸(bà )我(㊙)刚才摔(🎵)了一跤

你怎摸那就(⚡)笨(🎦)连走路(🚒)都不会

很熟悉的场景(jǐng )有(🕹)没在多数(⛪)人(🕹)的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么(🔧)都(🕔)不(bú )行的话别人(rén )家孩(⛓)子(zǐ )永远不会(huì )杰出的(🐗)

为什么有些家长(👽)偏(🚂)向于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子(🕜)可能(🤲)(néng )他们小(xiǎo )时(💌)候就是这过(guò )来的

在(zài )我(🈸)们(men )慢(màn )慢的的成长过(😕)程(📻)中我们简单(🍉)的(⛓)方(fā(🕸)ng )法是从养(yǎng )育好者(🚐)身上悟(🧡)出(😝)了要如何说话如(🗓)何处理事(shì )情该如(rú )何遇上社会如何能跟他(🌗)如果(🔶)没有(🏾)说(shuō )一(🏣)(yī(🎌) )个(gè )孩子从小(xiǎo )到大就(💁)在(🖐)一种打(✝)击之(🛶)式教育的(de )家庭(😏)环境中生命成长假如(🐭)他自(zì )己(jǐ(⏲) )也认(🥝)同这(💳)(zhè )些(⏳)(xiē(😎) )教(jiāo )育(❄)那就成年那以后(hòu )100的(🍖)会应用方法到自己的子(🔴)女教育上如果(guǒ )不(🚴)是他自己不认同而且不(🌎)停(tíng )地的全(🏈)盘(🏧)肯(❓)定自己的养大者那你这种完全(quán )否(fǒu )定就会像自我责备一般让他(🥡)牢牢地记好自己(♊)最不喜欢(🐦)的生养者的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不不(bú )喜欢的样子而(🀄)这两种情(🔴)况下教(jiāo )育(🥊)出的孩子成年(niá(⚽)n )完了(🔗)(le )他(🦏)(tā )对孩子通(💗)过(guò )绝(🗓)对(duì )否(fǒu )定式教育的(🍺)可(kě )能性是的很大(🏀)的

所以在(zài )日常(🏤)教(jiāo )育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察(👢)到自(💌)己的言行(🐢)可以指导发现自己(📓)(jǐ )是否是(shì )被了(le )无论(lùn )是原生家(🏞)(jiā )庭的不良影(🔳)响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢(🏥)慢改变(🏕)自己的性格

在(🆓)我们的(🤒)社会文化中不少家(🖌)长误解了激将法的正确(🗣)打开

说(🎱)白激(jī(🔀) )将(🍋)法(fǎ )那是(🧥)凭借人的自尊(zūn )心和逆(🧢)反心理有利的一面以(🌙)刺激(🈲)的搅起其不服输的情(🐧)绪将(jiāng )其潜(qián )能发挥出来不出来最(㊙)终达(⚪)到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条件的因(📲)此要注(☔)意掌握分寸肯定(dìng )不(🔍)能操之过急(🦂)也没法过缓(🔻)(huǎ(👺)n )不然会能够得到而是的结果

不(⚓)少家长我(wǒ(😬) )以(🍼)(yǐ )为激(🧒)(jī )将法是一直否定孩子以(💉)提升强烈(liè(🏴) )的刺激他的目(😷)的但他(tā(🎪) )这种一(🥎)直绝对(duì )否(🐅)定的教育(🌕)更准确(🏸)的说(〽)是一种打(dǎ )击之式教育不仅不一定能燃起(🛶)孩子的斗(🧔)志还肯定使孩(hái )子到那时变得异常(😅)很自卑感没了(🎵)(le )斗志(zhì )还会影响(xiǎ(🌤)ng )亲子关系相当严(yán )重(🌜)的肯定可(👔)能导致孩子心理扭曲起来(lái )

对(😊)孩子建(🥦)议使(shǐ )用激将法(🔐)前提是家长曾(🗑)经大肆表扬过孩(🎙)子当然过孩子也(🚫)就是(✈)说肯(🗼)定和受到刺激双管(🎢)(guǎn )齐下才能能够起到作(🖐)用(yòng )

有时候(hòu )可能是恨铁不成钢也(yě )可(kě )能是(shì )对(📣)孩子期(🤜)望(wàng )值太高却不了解孩子的实际能(🍩)力还有可能是(📻)(shì )虚荣(😉)心太重

举个例子现在很多家(jiā )长望(🐂)着别人家给孩(🎰)(hái )子报课(kè )后兴趣(🏨)班就跟了瞎报今天(🗣)学钢琴明天学舞蹈后天学画画(🍣)大(🈴)(dà )后天学计算机(🚖)把(👾)孩(hái )子搞(gǎo )得比成(👭)年人(rén )还忙却(🔶)从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么(✍)随后(♋)当(dāng )自己给孩子安(🤢)排了(le )一切孩子却也没给他(😍)(tā )相(xiàng )应的期望(💒)回馈很是失望只(🎩)好对(🐒)孩子(🚛)特殊批评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两(👮)(liǎng )家(😎)孩子所(📅)有人(📛)而且不喜(xǐ )欢比(🤑)(bǐ )成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长总觉得(dé )自家孩(🐊)子比当然了别人(🍞)家(jiā )的是给他丢份随(👙)后对孩(😏)子没好脸(🆗)色(😒)

虚荣心有时候真(🤞)的是亲(👵)子关系的一大杀手是孩子成长路上的(🙍)绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(hái )子(zǐ )

你说起重男(🦗)(nán )轻女(🥋)的观(🔙)念(💐)罪魁祸首应该(🔣)是(📷)明清时期断(duàn )章取义(🍴)程朱理(📻)学的人(🐣)而他(🍗)们的病态(tà(🤟)i )不自信(🔓)拼命(📌)地联手打压女性造成了今天的局面虽说(👈)只有几百(🐠)年的历史不过要(🐑)去除那(nà )些封建余毒并(🍄)不是这样(yàng )的(⛎)话太容易(yì )这就倒(dǎo )致(🧟)了(💡)一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什(🚑)么做(🗓)的好应(yī(🎧)ng )该不(bú )好(🚓)永远(😳)全(♍)是受(shòu )窝囊气的那一个

第二种窝里横

有(yǒu )所谓的窝里(lǐ )横最简(🚘)单说应该是对着外(wài )人(rén )一脸笑容(🍷)对着家人凶(🎭)狠的样子(🚇)

这(zhè )类人一般(🥓)有着深多少自卑心理的(de )心能力也不(bú )是(📑)什(📇)么很(💦)强但(dàn )是(🗿)又(yò(👝)u )不不会愿意遇到自己的缺点随后对(🦌)(duì(🌖) )着外人传(💒)送讨好卖(➗)乖人格(🦑)模式希冀完成(chéng )任务(🤡)外人的肯定对(duì )着(🗄)家(jiā )人启动霸道模(🦉)式反正又(🌱)是想完成任(rèn )务家人的(🙁)肯定但拉不下面(miàn )子他(tā )们最幻术系(xì(🈂) )的一点(diǎn )就是把在外(👍)面(🔤)的气(🕒)(qì )带到(🍊)家里来撒弄得(dé )全(🚔)家不祝生活(huó )

第三(sān )种(🤷)偏执型人格障碍(ài )

偏执型(🌜)人格障碍(🤨)患(huàn )者(🍳)的原因在成长过(🧐)程中(🗝)遭遇了众多批(pī )评全盘肯定(💕)辱骂吹毛求疵(🤼)还没有得到(🙎)及时和对的的心理(lǐ(🗽) )疏导(🍿)致使当他们成(🎗)年那以后家里人(rén )需(xū )要听自己的(🤳)否则那就是(shì )不忠就是背叛过即便你是(🔝)好意提醒他们也(yě(😉) )会其为(wéi )是对自己(🎒)的敌意但(dàn )是把事情闹(📈)(nào )大(dà )弄得尽人皆知(🦍)而他们(🥎)在教育子女方(fāng )面最(zuì )经(✍)常做的(👟)是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(🛸)命地否定(🧀)打(🖍)击

上(🏆)述事(🐟)项几(💨)种(🚑)可(kě )能不管(guǎn )是(🔣)哪一种对(🍒)子女心理成(chéng )长(🕉)都(🔂)更(🔨)为很不利不可(👦)否认(🐚)有(😉)是(🏷)家(jiā )长是是因为好意但(😔)是长时刻(🥅)(kè )在(🈳)打击式教育下成长的孩(hái )子会(huì(📯) )出现相当严重的自卑感有的可能心理(🍠)扭曲甚(➿)至(😌)还(hái )患(🍱)抑郁症(zhèng )偏执型人(rén )格障碍等

这对常期处于这(🍱)样(🦏)的(🖼)(de )环境下的孩(🎙)子只能说(🍪)(shuō )学会了自己疏导情绪或找朋(😇)友倾诉渐渐(🙁)地释放者(zhě(🗝) )不良情绪也(🐖)也(yě )可以(💁)试着从(🎙)另一个(🎿)角度去(🐰)(qù(🔏) )表述(📷)要知道些父(😮)母的(de )出发(⚪)点是好的只(zhī )是(🍽)方法不对

以上是(shì )我(wǒ )的回答如果(🛑)不是您另外(💛)那(nà )些(🍔)疑问感谢下方评论区私(🐖)信给我共(🌬)同探讨

这(🌤)里是心理咨(🌰)询(xún )师(😛)里外雅堂码字易为假如您(🏅)质疑(🎄)我的(de )观点(🎦)请(qǐng )点(diǎn )个在(zài )看如(🔇)果没有我(🐙)的(de )回答(🧡)对您(nín )和(hé )您的朋友(✖)有(yǒu )帮助(💀)(zhù )请点赞和(🎳)评论给他们谢谢(🧘)啊